第九单元-我是体育小明星-数据的收集与整理(一).docxVIP

单元教学计划

单元主题：我是体育小明星-数据的收集与整理（一）

学习目标：

一、知识与能力

结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计，并会用画“正”字等方法收集和整理数据

二、过程与方法

能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。

三、情感、态度、价值观

培养学生的观察、分析、探索能力，体验数学与生活的联系，增强数学来源于生活，又回归生活的应用意识。

教学重点：

学会分类统计，并会用画“正”字等方法收集和整理数据。

教学难点：

学会分类统计，并会用画“正”字等方法收集和整理数据

教学措施：

1、联系生活实际，创设活动情境。

2、运用好小组合作的学习方式，培养学生的合作意识和能力。

3、注重学习过程和学生情感态度的评价。

课时安排：

信息窗1——运动会获奖成绩……………1课时

信息窗2——体育小明星评选……………1课时

实践活动--漂亮的花朵……………1课时

课题：分类统计（第1课时）主备人：鲍东锋使用人：

教学目标：

结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。

教学重点,难点：

结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。

教具：多媒体课件、课本、小黑板

学具：课本

教学过程：

一、板书课题，揭示目标

这节课咱们一起来学习分类统计。请伸出小手和老师一起板书课题

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

现在请把课本打开，翻到第98页，手指98页信息窗，仔细观察信息窗中的图片和文字，你能提出什么问题？

三、先学（看一看）

（一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。

(二)看一看

学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。

四、后教（议一议）

师：同学们看完了么？看完的请举手？好，下面来考考大家。你能提出什么问题？

1、学生可能提出的问题：

生1：我们班运动会得第一名、第二名、第三名的各有几人呢？

生2：获奖的同学中男生多还是女生多？

生3：哪个项目获奖的人数最多，哪个项目获奖的人数最少？

生4：......

2、交流讨论，整理数据

师：同学们从获奖成绩表中，能一下子找到问题的答案么？想一想，这些信息可以怎么整理？小组交流一下

个性化设计：

教学过程：

师总结：像这样先分一类来整理数据的方法就爱是分类统计。

3、小组合作，统计数据

制作统计表，观察统计表。

师总结：分类不同，合计相同。

4、分析数据，解决问题

师：现在你们能根据大家整理的数据来分析一下这个班同学的获奖情况么？

五、当堂训练

1、自主练习第1题

2、自主练习第2题

3、自主练习第3题

六、课堂小结：

这节课你有什么收获？

七、作业布置：

课本100页：自主练习必做题：4

个性化设计：

板书设计：

分类统计

分类不同，合计相同

教后反思：

课题：用画“正”的方法收集和整理数据（第2课时）主备人：鲍东锋使用人：

教学目标：

结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，会用画“正”字等方法收集和整理数据，体会数据分析对决策的作用。

教学重点,难点：

会用画“正”字等方法收集和整理数据，会用画“正”字等方法收集和整理数据

教具：多媒体课件、课本

学具课本

教学过程：

一、板书课题，揭示目标

师：同学们，这节课咱们一起来学习用画“正”的方法收集和整理数据。请伸出小手和老师一起板书课题

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

现在请把课本打开，翻到第101页，手指101页信息窗，

仔细观察信息窗中的图片和文字，他们班在进行体育小明星评选活动呢，我们一起去看一看吧！

三、先学（看一看）

（一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。

(二)看一看

学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。

四、后教（议一议）

师：同学们看完了么？看完的请举手？好，咱班也来一次体育小明星评选好不好？

1、学生填写选票；

2、收集选票；引导学生：要想知道谁当选，应该怎么办？

3、唱票；一位同学读票，一位同学监督，其余同学用自己喜欢的方式记录。

个性化设计：

教学过程：

4、引导学生交流自己的记录方法及统计结果。

5、介绍画“正”字的方法，并用这种方法再来整理一次。

五、当堂训练：

1、自主练习第1题

2、自主练习第2题

3、自主练习第3题

六、课堂小结：

这节课你有什么收获？

七、作业布置：

课本103页：课外实践题

个性化设计：

板书设计：

用画“正”的方法收集和整理数据

教后反思：

课题：漂亮的花朵（第3课时）主备人：鲍东锋使用人：

教学目标：

通过实践活动巩固数据收集与整理的方法，体会分类统计在探索规律中的作用与价值。经历对数据的收集、整理、分析等过程，在活动