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人教版二年级下册数学期中试卷分析

葛银霞

一、试题分析：

从整体上看，本次试题难度适中，七个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

强化知识体系，突出主干内容。

前半学期的重点内容，在试卷中通过填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等形式得到了广泛的考察。

贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，在第五大题第5小题中设置了开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

二、试卷分析；

本次考试，我二年级学生及格率93.5℅，，优秀率68℅，从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。

本次试卷中，大多数学生有良好的书写习惯。除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

三、存在问题

从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在:

对有些易混问题强调的不够透彻。导致学生有些知识点产生错误认识，这提醒我们在以后教学中对有些问题必须要求学生掌握扎实。

有些基础性的知识在讲课过程中没有做到举一反三，这是致使学生在考试中失分的主要原因。

四、今后工作目标

重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。

重视双基训练有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。

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