新课标下小学美术鉴赏教学：苏教版五上“水墨山水画”教学设计.docxVIP

新课标下小学美术鉴赏教学：苏教版五上“水墨山水画”教学设计

古代文人创作出的山水画格调雅致，非常注重通过画作彰显气韵，能让人产生无限联想，画作之中的意境也耐人寻味。“水墨山水画”是作者以独特的艺术手法描绘出的祖国的山川自然景观，是有特色、能充分凸显山水意境的作品，需要作者具备一定的造型表现能力。在学习本课时之前，学生已经接触过水墨画的学习，因此他们有一定的知识基础，此次的教学应继续引导学生以勾、皴、擦、染、点等五步骤进行创作，启发他们向画家学习创作技巧。

一、教学目标

1.引导学生欣赏优秀的山水画作品，在艺术品鉴中了解山水画的特点。

2.运用浓淡法和干笔法两种表现手法创作山水画。

3.调出比例适中的色调并积极开展艺术创作活动，在活动中掌握绘制水墨山水画的技巧。

4.通过作品展览活动拓宽学生视野，提升学生的创作能力。

二、教学重难点

教学重点：

1.在教师的指点下，学生能掌握水墨山水画的创作技巧。

2.能调配出比例合适的水墨色调，并运用调配好的水墨绘制美丽的山水画。

教学难点：

如何利用水墨色彩画出山水的神韵、特点。

三、学情分析

五年级小学生已经有一定的美术基础，且大部分学生的美术兴趣浓厚、学习态度端正。课堂教学活动中教师很容易调动他们参与学习任务的积极性，因此学生容易参与到“水墨山水画”的学习中。在第四册的“水墨画树”中，学生已经学到了水墨画的基本创作方法。本课时，教师应继续培养学生善于观察生活、观察自然景观的好习惯，通过细致的观察画出祖国的大好河山，体验水墨画的独特意境。教师要通过系统的教学活动，提升学生的艺术素养，激发他们对生活的热爱。

四、教学过程

（一）作品赏析，感受山水之美

教师运用PPT展示中国山水画作家的代表作，并引领学生认真品鉴。学生在欣赏的同时在作业本上写下对画作欣赏的感悟。

师：水墨山水画是中华优秀传统文化中的一朵奇葩。我国有许多著名的山水画作家，他们创作出很多名作。你们认为课件中展示的这些画作有什么特点？你们能用简单的话语描述一下吗？

学生认真思考教师的提问，若有困难可与同桌、前后桌讨论。

生A：欣赏屏幕中的山水画总给我一种清新典雅、超凡脱俗的感觉，这样美好的意境容易让我产生联想：我生活在这山清水秀的地方，周围的一切都让我怡然自得。

生B：水墨山水画有一种浓郁的中国特色，在欣赏图画中的山山水水时，我似乎看到了祖国的壮丽河山。

师：山水画虽没有水彩画、油画那样明丽的色彩，但它情趣盎然，能深刻体现作者所向往的生活环境，能体现出一种最理想的境界。欣赏者在认真观察时很容易产生身临其境的感觉，这便是山水画的最大魅力。

师：同学们，你们在日常生活中见过哪些有特色的山、水？与你的同学讨论一下来个信息共享吧！

学生在各自的小组内自由讨论，大家畅所欲言，向同学介绍自己的所见所感。

生C：我老家的大山非常漂亮，我曾亲眼见过初冬时大山被薄雾环绕，那样子像极了神话故事里身披薄纱的仙女，要是能将这幅场景画下来，我的作品一定会得到大家的喜欢。

生G：以前我和爸爸妈妈外出旅游时，看到过一条很漂亮的河，河水清澈见底，周围还有各种绿色植物，身处这样的环境真让人感觉惬意。

……

（设计意图：通过佳作赏析打开学生的话匣子，引导他们发表欣赏感悟。学生沉醉于美丽的自然风景时，在同学精彩的语言描述中可能会找到创作思路。）

（二）细致聆听，掌握传统技法

师：刚刚我们已经感受过水墨山水画所特有的美了，那么这样的“美”是如何创造出来的呢？

生C：我记得之前在学习水墨画的时候，老师初步为我们讲解了创作技法，技法包含了在生宣上画山水画，因为墨迹干了之后画作的层次感不会改变。

生E：创作时要用到勾、皴、擦、染、点等五种手法。

生H：在墨迹完全干或者半干的时候再层层加染，能让整个墨色呈现出明显的深浅变化。

师：只有牢牢掌握水墨画的创作技巧，才能画出有意境、吸引目光的山水画作品。刚刚大家谈到的只是山水画创作的几个要点，老师这里还有补充的知识，请大家认真聆听，这对后面的创作有帮助。

为了让水墨山水画更有生活气息，古代画家还讲究“山可攀、人可居、天人合一”的理念，该理念具体是指在山水画中加入一些任务活动的场景或民居建筑，加入这两种元素能有效活跃画面，让作品有“生”的气息。

生D总结：总的来说，水墨画创作要用到生宣纸，并且要用到正确的技法。

（设计意图：虽然此前学生已接触过水墨画，但由于上一次的学习与此次间隔时间较长，为避免遗忘，教师引导学生回顾旧知，帮助学生进一步掌握水墨山水画的创作技巧，为后期学生自主作画奠定基础。）

（三）合作学习，提升审美能力

教师用PPT出示简单的图画案例，并引导学生以小组为单位开展合作学习，大家以案例为基础，大胆发挥想象力，添加适宜的元素，将其变成一幅“活”的有特色的山水画。

学生按照之前在水墨画学习中掌握的知识，按照正确的比例自行调配水与