+2.2+生态脆弱区的综合治理【知识精研+能力提升】高中地理人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

2.2生态脆弱区的综合治理第二章资源、环境与区域的发展2.2生态脆弱区的综合治理【课程标准】以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。【素养目标】1.区域认知：了解生态脆弱区的含义，认识其主要的分布特征。2.综合思维：掌握分析生态脆弱区的背景、原因及治理措施。3.地理实践力：能结合某区域的背景，说出该区域易发生的环境与发展问题，并能提出符合区域发展的措施。4.人地协调：从人地关系的角度，归纳人类活动遵循自然规律、与自然和谐相处的必要性和路径。（一）生态脆弱区的概述（概念、分布及特点）一、生态脆弱区读左图，结合教材内容，回答下列问题：（1）什么是生态脆弱区？它一般分布在那些区域？生态脆弱区：是指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区主要分布：干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区中国生态环境脆弱区空间分布图沙漠边缘水陆交界干湿交替农牧交错过渡性内陆沿海400高原山地平原季风区非季风区湿润干旱森林草原农业牧业（二）我国生态脆弱区的特点及其典型区读左图，结合教材内容，回答下列问题：（2）生态脆弱区有什么特点？它一般表现在那些方面？生态系统稳定性较差，一旦其稳定性被打破，土地易退化。土地沙化土地石漠化土壤侵蚀土壤盐碱化土壤肥力下降中国生态环境脆弱区空间分布图读左图，结合教材内容，指出我国生态脆弱区有什么特点？我国生态脆弱的典型地区主要分布在哪些地区？面积大，类型多，分布广生态脆弱性评价图我国的生态脆弱的典型区东北林草交错生态脆弱区西北荒漠绿洲交接生态脆弱区北方农牧交错生态脆弱区青藏高原复合侵蚀生态脆弱区西南山地农牧交错生态脆弱区南方红壤丘陵山地生态脆弱区沿海水陆交接带生态脆弱区中国生态环境脆弱形势和危急区分布图西南喀斯特山地石漠化生态脆弱区（三）南方喀斯特地区石漠化阅读课本P23页，并结合所学知识，思考以下问题：(1)什么是喀斯特地貌？它有什么典型特征？(2)贵州喀斯特地区为什么出现了大面积的石漠化？(3)为什么喀斯特地区总是与贫困交织在一起？(4)喀斯特地区的石漠化带来哪些危害？应采取哪些措施阅读课本并观看视频，并结合所学知识，思考以下问题：(1)什么是喀斯特地貌？它有什么典型特征？可溶性岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。溶蚀地表崎岖不平，多陡坡，土层薄，地下水埋藏深。阅读课本P23页，并结合所学知识，思考以下问题：(2)贵州喀斯特地区为什么出现了大面积的石漠化？地形、土壤：石灰岩抗风化能力较强，成土过程缓慢，且多陡坡，土层薄；气候：亚热带季风气候，降雨集中且多暴雨，石灰岩上的土层极易发生水土流失；植被：植被覆盖率低，缺乏植被保护；人类活动：过度开垦、放牧等使得石灰岩上的土层遇暴雨激发，更易产生水土流失。我国南方地区喀斯特山区石漠化恶行循环示意图土层薄陡坡多暴雨水土流失石漠化人口增长耕地减少过度开垦贫困阅读课本及下图，并结合所学知识，思考：(3)为什么喀斯特地区总是与贫困交织在一起？A,石漠化出现导致耕地面积减少，农作物产量降低，农业生产等经济活动受阻；B.加上人口增加对土地需求增加，人们又通过进一步开垦土地以期望提高作物产量，而这又进一步加重水土流失，最终导致石漠化的加重。C.石漠化的恶性循环限制当地的经济发展。阅读课本及下图，并结合所学知识，思考：(4)喀斯特地区的石漠化带来哪些危害？应采取哪些措施危害：a涵养水源能力下降；b水土流失加剧，土地生产力下降；c生物多样性减少；d生态环境恶化。(4)喀斯特地区的石漠化应采取哪些措施方向措施管理措施①健全法律法规，严格管理②控制人口数量③生态移民工程措施①修建水平梯田②平整土地③修建水库生物措施①解决农民的生活用粮，用柴等问题，恢复自然植被②调整农业用地结构技术措施采用喷灌滴灌等先进灌溉技术，节约和充分利用水资源课堂检测下图中阴影示意我国不同类型生态脆弱区分布。读图，完成1～2题。C1．目前A．我国生态脆弱区都位于内流区B．我国生态脆弱区的类型较单一C．新疆天山南北山麓绿洲边缘区生态脆弱D．青藏高原向四川盆地过渡地带生态稳定2．图中序号所示区域突出生态环境问题与主要人为原因对应正确的是A．①地—深居内陆、气候干旱B．②地—围湖造田、打坝淤地C．③地—过度开采地下水D．④地—过度开垦、过度樵采D读我国某一生态脆弱区恶性循环图，完成3～4题。3．方框内①②③对应的内容分别是A．缓坡、石漠化、过度开垦B．陡坡、土地沙化、过度放牧C．缓坡、土地沙化、过度放牧D．陡坡、石漠化、过度开垦4．图示区域可能位于A．河套平原B．云贵高原C．长江中下游平原D．黄土高原DB石漠化是指在我国热带、