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小学心理健康真诚待人教案
[教学目标]
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
[教学重点、难点]有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。[教具准备]文字投影片
[教时安排]2课时[教学过程]
第一课时
一、解题，检查预习。
1、什么是回报?(先板书：回报再板书：真情的)
2、学生看题后，问：看题后，你就会想到什么?(1)谁对谁付出了真情?(指名学生回答)
(2)谁对谁给予了“回报”?(指名回答)(3)“我”的真情表现在哪里?(在“真情”下方打“?”)
(4)“我”得到了怎样的回报?(在“回报”下方打“?”)二、初读课文，感知大意。
师述：这两个问题的答案就在课文里，因此我们必须把课文多读几遍，必须全身心地投入，进入角色地去读，先请大家：
1、自由轻声地读课文两遍。
2、第二遍读课文
思考并讨论：本文主要讲了一件什么事?(用自己的话简要地说一说，同桌可以商量。)
3、三读课文
令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。
有疑问之处可做个记号。(打个?)(一)选读课文，初步体会“感情”。
让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什么喜欢谈谈自己的体会)
根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。1、第一节
抓住“不得不”，让学生体会“我”9岁就开始挣钱，是家境所迫。
“于是”，让学生体会得到送报工作的不易。2、第三节
抓“不得不”，让学生体会“我”的家境困窘。
又一个“于是”“只能”，让学生体会“我”的送报工作更加不便，更加困难。
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