教师期末考试试卷分析与总结（精选6篇）.pdfVIP

教师期末考试试卷分析与总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑

更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？

以下是小编帮大家整理的教师期末考试试卷分析与总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持一致，下面就本卷特点、

学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。

一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的能力。

全卷考查的三大块、知识点及分数见下表：略

综观这试卷，现以下特点：

1、试卷强调基础。从以上对积累与运用的考查类型的列举不难看出，试卷强调学生应全面

掌握知识、重点把握基础。

2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是《鸟的天堂》的阅读，还是课外阅读，都有

意识的将情感的熏陶贯穿其中，让学生在学习中学做人、在考试中被感动。

3、作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。要求以“感动”为话题作文，

内容范围比较宽泛，可写物、人或事件，学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由

发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。

二、批改中发现的问题。

1、学生对成语意思掌握不够熟练，因此容易张冠李戴，引号的用法不够明确。文学常识掌

握较差，词语的感情色彩理解不够，古诗名句的默写中易出错别字。

2、课内阅读出自本册略读课文，但学生掌握情况不容乐观。

3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的训练都有待进一步提高。

4、试卷中共有五处错误。其中看拼音写生字共两处拼音误写，其余题目共三处，影响学生

答题，建议加强校对。

5、病句的判断较为隐蔽，大多数学生不知所云。对说明方法的判断，建议不要从记忆的角

度去考查，从理解的角度考查更能显现学生掌握情况。

三、试卷对今后教学的启示

1、注重对学生基础知识的积累。

万丈高楼平地起，日常教学中应注重基础的积累，同时，注意积累的多样化，注重从各个

不同方面给学生充实语文知识。

2、加强学生的阅读辅导。

相所有老师对学生课内阅读都能做得无可挑剔，但是，学生语文知识的掌握，并不全靠

老师讲解，真正的高分学生是一些喜欢阅读、喜欢看课外书的孩子。在课外书中，学生能接触

到更多的词语，能欣赏到更多优美而不拘一格的句子，能得到与课文不一样的人生验，自然

能促进学生语文知识的长促进步。

这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。五(3)班总参考人数

57人。

对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：

本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会

超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到

难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全

面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：

学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中40分以下的学生占了

相当大的比例。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连

加、减、、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不

上了。中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握

不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。高层生80-99分的学生占的比例小。优秀

生极少。原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略

微转了个弯，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。两个班都有几个

学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错

或漏写。

另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地

学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知

识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能