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初中语文学科教学建议

初中语文学科的教学建议

一、教材使用建议

语文教材中的选文大都是古今中外经典之作。课堂教学的一个最主要的内容就是教师与学生共同学习研读这些范文。教师应引导学生真正进入文本，读好范文，与文本对话，与对话，通过品尝作品的语言，体会作品的深层内涵，体会写作的意图和作品的思想感情。教师必需树立起剧烈的语文意识，不行把教材甩在一边，以免造成语文本体的缺失。在用好教材的同时，语文教师必需充分熟悉到，教材又是重教师和学生实施课程标准的重要资源与凭借，应从学科标准动身，从学生实际动身，从详细的教学情境动身，从现有的教学资源动身，制造性地运用教材。要在明确教材编排意图、教材要求的根底上，适当、合理地引进相关的课程资源。

二、课堂教学建议

1.课堂教学应成为促进学生进展的过程，而不是仅仅完成教学设计或程序的过程。在对课文整体理解和重点讨论把握的根底上，确定学习课文要到达的“学问与力量，过程与方法，情感、态度与价值观”三个维度的目标，依据不同的课文需要设计教学内容的重点和难点。教师可以依据学生在课堂学习中的实际表现敏捷调整教学设计，包括重点、难点、进程和速度，肯定要关注课堂