创新创业案例分析与仿真训练全套教学课件.pptx

项目一;;1;理论导航;;二、针对大学生的创新创业政策;课堂互动;;理论导航;一、高校开展创新创业教育的意义;二、高校推进创新创业教育的关键;三、高校构建创新创业教育新体系;四、高校创新创业教育改革新举措;;拓展实训;;实训二：创新能力测评;实训三：创业能力测评;实训三：创业能力测评;实训三：创业能力测评;实训四：小组讨论;有一天，日本一家公司的亚洲代表来中国考察。当他坐火车经过这个小山村听到这个故事时，对这个青年十分钦佩，决定立刻下车去寻找这个经商奇才。

当公司代表找到青年的时候，他正在自己的店门口与对门的店主吵架。因为当同一套西装在他店里标价1?000元的时候，对门标价900元；当他标价900元的时候，对门就标价800元。几个月下来，他仅批发出9套西装，而对门那家店却批发出了1000套西装。

公司代表看到这样的情形大失所望，以为上了讲故事的人的当。可当他得知对门的那家店也归那个青年所有之后，立刻决定以百万年薪聘请青年。

成功有时就来自你独特的眼光和非凡的创意。同一种事物，聪明人总能发现其中潜在的价值并能很好地加以利用，从而为自己赢得财富。;THANKS！;项目二;;1;理论导航;一、创新意识的概念;一、创新意识的概念;课堂互动;二、创新意识的特征;三、激发大学生的创新意识;课堂互动;;;;理论导航;一、创新精神的概念;一、创新精神的概念;二、创新精神的特征;;;;课堂互动;;;;;实训一：创新意识测评;实训二：创新意识训练题;THANKS！;项目三;;1;理论导航;一、思维定式概述;;课堂互动;二、常见的思维障碍;;二、常见的思维障碍;二、常见的思维障碍;课堂互动;三、突破思维障碍的方法;三、突破思维障碍的方法;;;;理论导航;发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维等，是指在对事物或对问题的研究中，保持思想活跃和开放状态的一种思维方式。

发散思维的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。人先天的素质对思维能力具有重要影响，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。发散思维的训练方法主要有以下三种。;课堂互动;（二）生疑提问训练法

生疑提问训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的事物或某种固定的思考模式敢于并且善于提出新观点和新建议，并能提供各种证据证明新结论的一种方法，这可反映一个人创新能力的高低。训练方法：首先，对于一种事物，无论是初次还是多次接触，都要养成问“为什么”的习惯；其次，每当遇到问题时，应尽可能地寻找规律，或变换角度、方向来观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。;（三）集思广益训练法

集思广益训练法是在一个组织起来的团体中，大家彼此交流，集中众人的智慧，广泛听取有益意见，从而提高思维能力。此训练法有利于形成研究成果，还具有潜在的培养人的研究能力的作用。由于每个人观察问题的角度不同、研究方式不同、分析问题的水平不同，因而会产生各种不同观点和解决问题的方法。我们可以通过对照、比较、切磋，学习他人思考问题的方法，潜移默化地提高自己的思维能力。;二、聚合思维训练的方法;二、聚合思维训练的方法;二、聚合思维训练的方法;三、联想思维训练的方法;四、想象思维训练的方法;四、想象思维训练的方法;四、想象思维训练的方法;四、想象思维训练的方法;;四、想象思维训练的方法;四、想象思维训练的方法;;;;;;实训一：发散思维训练;实训二：聚合思维训练;实训三：联想思维训练;实训四：联想思维训练;实训五：如何用5美元赚到500美元？;实训五：如何用5美元赚到500美元？;THANKS！;项目四;;目录

CONTENTS;理论导航;发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。;（一）发明的概念与特点;（二）发明与创新的关系;;二、发明的类型;二、发明的类型;二、发明的类型;二、发明的类型;二、发明的类型;二、发明的类型;二、发明的类型;二、发明的类型;课堂互动;三、发明的过程;;理论导航;创新成果是指在创新过程中，行为人为了达到一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动成果。;二、创新成果的特征;;（二）大学生创新成果的特点;;;知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。

知识产权分为两类：一是著作权；二是产业产权，主要包括专利权与商标权。;（一）著作权;（一）著作权;;（二）专利权;;（二）专利权;;;;（三）商标权;（三）商标权要取得商标专用权，需依照有关法律法规进行商标注册;;;;;实训一：创新发明体验;实训三：模拟商标注册;THANKS！;项目五;;;理论导