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高中英语“写长法”教学的运用探究的任务书
任务书
任务名称:高中英语“写长法”教学的运用探究
任务描述:
本次任务旨在探究高中英语教学中“写长法”的运用方式和效果。在学生掌握了英语基本写作技能的基础上,如何运用“写长法”来提升学生的写作能力,让学生能够写出更加流畅、生动、有浓厚情感的文章。任务的实施包括以下步骤:
1.了解“写长法”概念和意义,明确本次任务的目标和意义。
2.搜集相关信息,了解“写长法”的实施方法,包括材料选择、写作构思、段落展开、语言运用等方面。
3.研究相关文本,挖掘“写长法”的应用,并通过分析文本中的语言特点和表达技巧来加深对“写长法”的理解。
4.结合实际教学情况,探讨如何在教学中运用“写长法”,并制定相应的教学方案。
5.在实际课堂教学中,运用“写长法”教学策略,观察学生在写作中的表现和进步,收集教学数据。
6.对教学数据进行分析和总结,评价“写长法”的运用效果,提出改进意见或建议。
任务时间安排:
本次任务时间安排为2个月,具体分配如下:
第一周:明确任务目标和意义,制定任务计划。
第二周:搜集相关信息,了解“写长法”的实施方法。
第三至四周:研究相关文本,挖掘“写长法”的应用。
第五至六周:探讨如何运用“写长法”教学策略。
第七至八周:在实际课堂教学中运用“写长法”,收集教学数据。
第九至十周:对教学数据进行分析和总结,评价“写长法”的效果。
任务成果:
完成本次任务后生成以下成果:
1.完成一份任务报告,阐述探究目的、方法、过程和结果。
2.撰写一篇英语教育研究论文,论文需遵守学术规范,介绍研究方法、实施步骤、研究结果和结论。
3.制定一份“写长法”教学指南,包含教学策略、材料选择、写作构思、段落展开、语言运用等方面。
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