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大学英语阅读教学中的交互模式应用研究的中期报告
中期报告
一、研究背景
在当前的高等教育中，英语教育作为一项重要的教育领域受到了越来越多的关注。在英语教学过程中，阅读教学是非常重要的一项任务。
然而，在传统的阅读教学中，学生只是听讲和看书，缺乏与教师和其他同学之间的交流。这样的模式使学生缺乏主动性，导致学生对学习兴趣的降低和教学效果的下降。
因此，本研究旨在探索利用交互模式在大学英语阅读教学中的应用，以实现阅读教学的有效性和高效性。
二、研究目的
本研究的目的是探究交互模式在大学英语阅读教学中的应用。具体来说，本研究旨在：
1.描述交互模式的教学策略，探索其在英语阅读教学中的应用；
2.分析交互模式在提高学生阅读能力和阅读兴趣方面的作用；
3.探究交互模式对学生英语阅读教学效果的影响。
三、研究思路
本研究采用定量和定性研究相结合的方法。首先，通过文献资料和实地调查研究交互模式的教学策略，分析其在英语阅读教学中的应用。其次，通过问卷调查和英语测试，分析交互模式在提高学生阅读能力和阅读兴趣方面的作用。最后，对实验结果进行统计分析和研究。
四、预期成果
本研究预期可以探索交互模式在大学英语阅读教学中的应用，分析其在提高学生阅读能力和阅读兴趣方面的作用，为大学英语阅读教学提供一定的理论指导和教学实践借鉴。同时，本研究将促进英语教育的发展，提高英语教学的质量和水平，对当前高等教育及教育改革有一定的参考价值和借鉴意义。
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