2023年九年级化学教学总结集锦7篇 .pdfVIP

2023年

九年级化学教学总结篇1

化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和

化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握

知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。

一、上学期教学工作回顾

初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有

当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过

一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身

边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，

两年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化

学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。

作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学

生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就

比较顺利。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基

本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。也能比较好的`防止学生在学习过

程中的分化。

为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资

源，特别是利用自己的教学博客资源，力求让身处农村的学生体会到生活处处有

化学。重视基础知识的学习和复习巩固。围绕课本和新课程标准，按知识结构和

系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之

间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考

题进行整合、训练。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：

战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多

题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维

和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：

1、九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学

的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，

复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的

复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不

良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适

应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达

能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范

学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，本学期的化学实验开展得较少，学生动手

操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的

组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的

成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作

业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习

方法相对较差。

九年级化学教学总结篇2

就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了

教学任务。本学期已完成了第一单元至第八单元以及实验部分的内容，期末复习

工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补

缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，我既注意了

概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特

别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，

也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现

象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生

活中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，

是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的

化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，

又有利于加深他们对化学用