10.得数是6的加法1公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

xx

生活数学

主题

名称

个人生活

xx

彩虹班

执教人

xxx

课题

得数是6的加法

课时

第1课时

xx

课

时

目

标

经历6的组成探索过程，了解6的组成，知道哪两个数合起来是6。

会读写数6的组成式。

在教师指导下，自主发现生活中简单问题，并尝试解决。

x组：xxx、xxx、xxx、xx

能自主说出数6的组成。

B组：xx**、xx

能根据物品数量说出数6的组成。

C组：xxx、xxx、xxx、xxx

能数出6个物品。

教学重点

了解6的组成。

教学难点

正确说出数6的组成。

教学资源

PPT

教学过程

个别策略（活动）

复习导入

复习5以内数的组成。

出示5以内数的组成式获物品的图片，让学生通过填写获看图写组成式的方式复习5以内数的组成。

引入数6的组成。

师：今天，兰兰一家人邀请我们一起去超市购物哦。

出示P28的图片，引导学生观察图片。

新课讲授

感知数6的组成。

师：兰兰和家人一起走到了超市中的日用品区，兰兰妈妈耐心地告诉兰兰要养成爱护牙齿的好习惯，于是兰兰和妈妈开始挑选牙刷。

教师引导学生观察图片上牙刷买五送一的牌子，帮助学生理解买五送一的含义，让学生数一数一共有几把牙刷，知道5把牙刷再添加1把牙刷，一共有6把牙刷，初步感知数6的组成。

2.学习数6的组成。

教师出示教材第29页合一合部分的图片，引导学生仔细观察图片。

（1）1和5合起来是6。

让学生观察第29页合一合部分第一幅图片，数一数图片中两部分牙刷的数量，分别是1和5，然后数一数一共有几把牙刷，从而得出1和5合起来是6。

教师板书1和5合起来是6的组成式。

生：1和5合起来是6。

（2）4和2合起来是6。

让学生观察第29页合一合部分第二幅图片，分别数一数两部分牙线的数量，再数一数一共有多少个牙线，从而得出4和2合起来是6。

教师板书4和2合起来是6的组成式。

生：4和2合起来是6。

（3）2和4合起来是6。

让学生观察第29页合一合部分第三幅图片，按照前两题的方法，尝试自己得出2和4合起来是6。

教师板书2和4合起来是6的组成式，学生读出6的组成式。

（4）3和3合起来是6。

让学生观察第29页合一合部分第四幅图片，尝试自己探索3和3合起来

是6。

教师板书3和3合起来是6的组成式，学生读出6的组成式。

三、巩固练习

1.贴一贴，数一数。

教师出示教材第29页做一做第1题的课文图片，引导学生观察图片，明确题意，将贴纸贴到图中虚线的地方。分别数一数两部分杯子的数量，根据数6的组成说一说一共有几个杯子。

2.填一填。

教师出示教材第29页做一做第2题的组成式，学生根据学习过的组成式，将数字填写到空格内。填写完成后可以让学生读一读数6的组成式。

四、小结

师：本节课我们跟随兰兰和家人到超市购买了一些日用品，在购物的过程中学习了数6的组成，请同学们反复练习，记忆数6的组成式。

五、作业

请学生写出并读出数6的组成式，完成教材第33页练一练第1题。

复习5以内数的组成，请A组的学生说一说，B组的学生动手分一分，说一说。C组的学生指一指。

学生观察图片，A组学生自己尝试说一说，B组学生在老师的指导下说一说。C组学生在老师的辅助下指一指，说一说。

A组学生自己完成练习。B组教师的引导进行。C组学生在助教老师的帮助下进行。

评

量

标

准

3分：完全独立完成目标；

2分：较少提示完成;

1分：他人协助下完成;

0分：完全不能完成目标

评量：

汪**（）xxx（）

xxx（）xxx（）

xx*（）xxx（）

xx（）xxx（）

xx（）xx**（）

反

思