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目录
绪论1
第一章仿DCS系统的操作方法2
画面操作说明2
第二章离心泵单元3
一．工艺流程简介
二.工艺流程图4
三.离心泵单元操作规程4
四.事故设置6
第三章换热器单元7
一.工艺流程说明7
二.工艺流程图9
三.换热器单元操作规程9
四.事故设置12
第四章液位控制单元13
一.工艺流程说明：13
二.工艺流程图:14
三装置的操作规程15
四.事故设置：17
第五章精馏塔单元18
一、工艺流程简述18
二、工艺流程图:20
三.精馏单元操作规程20
三、事故操作规程24
实习总结26
心得体味27
仿真是对代替真实物体或者系统模型进行实验和研究的一门技术科学。按所用的
模型分为物理仿真和数字仿真两类。物理仿真是以真实物体或者系统，按一定
比例或者规律进行微缩或者放大后的物理模型为实验对象。数字仿真是以真实
物体或者系统规律为依据，建立数学模型后，在仿真机上进行的研究。数学模
型是能够数值化的描述真实物体或者系统规律的相似实时动态特征。由人工建立
的数学计算方法，常用的有代数方程法，微分方程法或者状态方程法等。与
物理仿真象比，数字仿真具有更大的灵便性，能对截然不同的特性模型做实验
研究，为真实物体或者系统的分析和设计提供了十分有效且经济的手段。
化工仿真主要是对集散控制系统化工过程操作的仿真。主要用于化工生产装置操
作人员开车、停车、事故处理等过程的操作方法和操作技能的培训。仿真培训
可以使操作人员在短期内大幅度的提高操作水平，是一种为先进的现代培训手
段。仿真技术在教学中的应用，特别是在高校教育中的应用，更加显示出优势。
高校教育的目标是让学生既要学会专业理论知识，又要掌握专业应用技能。高校
教育内容包括应知和应会两个方面，有理论教学、实验教学和实习教学三个过程。
在理论教学中引入仿真技术与计算机辅助教学CAI(ComputerAssistedInstruction)
结合，既能弥补课堂教学中的不足，又能改变群体教学中无法适应学生中个体差
异的教学方式。其采用图文声像并茂，使对课堂教学中不易表现、描述、讲解的
内容，起到补充的作用，而且还可大大提高课堂教学质量，缩短教学时间；其交
互式的使用，可以极大的吸引学生主动参预的兴趣，并给学生充分的动手机会。
采用实验仿真非但可以节约实验经费，而且还可以实现一些真实实验无法实现的
功能和效果。采用实验仿真非但可以节约实验经费，而且还可以实现一些真实实
验无法实现的功能和效果。实习教学侧重的是应会内容的教学。实习教学往往要
求学生走出校门，到实际现场去学习。工业过程领域的实习教学存在越来越严重
的问题：其一是实际工业现场都是大型连续性生产装置，要求生产连续稳定，这
样学生的实习教学只能看不能动手，无法达到实习教学效果；其二大型生产装置
越来越系统化、自动化，学生只能看到表面和概貌，无法深入和具体了解。而这
些问题采用仿真技术就能得到很好的解决和补充。采用一套与现场生产装置逼真
的实习仿真教学系统，让学生不出校门就能了解实际生产装置，并能亲自动手进
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行反复操作，使学生既能对生产实际有一个很好的认识，又能亲自动手来锻炼提
高专业应用技能，将所学专业知识与实际生产密切地结合在一起，同时采用仿真
技术可以开辟出不同工艺类型和不同生产单元的仿真教学系统，以满足不同专业
或者同一专业不同侧重面的实习教学需求，并能由教师组织仿真教学的具体内容，
使学生更全面、具体和深入地了解
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