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体现核心素养的初中英语八年级教学设计
教学设计：体现核心素养的初中英语八年级教学设计
主题：个人成长与发展
目标：
1.通过学习英语，培养学生的语言运用能力，提高他们的
听说读写能力。
2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.培养学生的跨文化交际能力和跨学科学习能力。
教学内容：
1.词汇：与个人成长与发展相关的词汇，如dream,goal,
talent,ambition等。
2.语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
3.口语表达：自我介绍、描述个人特点和兴趣等。
4.阅读理解：阅读关于个人成长与发展的短文，并回答相
关问题。
5.写作：写一篇关于自己梦想和目标的短文。
教学步骤：
第一课：自我介绍
1.创设情境：教师和学生互相介绍自己的名字、年龄、爱
好等。
2.学生练习：学生分组进行自我介绍，互相了解。
3.教师指导：教师给出一些常用的自我介绍句型和表达方
式，并让学生进行模仿练习。
第二课：我的梦想
1.学生思考：学生思考并讨论自己的梦想和目标是什么。
2.小组合作：学生分组，互相分享自己的梦想和目标，并
讨论如何实现。
3.教师指导：教师给出一些与梦想和目标相关的词汇和句
型，并让学生进行练习。
第三课：我的才艺
1.学生展示：学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画
等。
2.学生评价：学生互相评价对方的才艺，并给出建议。
3.教师指导：教师给出一些描述才艺的词汇和句型，并让
学生进行练习。
第四课：我的成就
1.学生分享：学生分享自己在学业、体育、艺术等方面取
得的成就。
2.学生讨论：学生讨论成功的因素是什么，如努力、毅力、
自信等。
3.教师指导：教师给出一些描述成就的词汇和句型，并让
学生进行练习。
第五课：我的困惑
1.学生思考：学生思考并讨论自己在成长过程中遇到的困
惑和问题。
2.小组合作：学生分组，互相分享自己的困惑，并讨论解
决办法。
3.教师指导：教师给出一些描述困惑和问题的词汇和句型，
并让学生进行练习。
第六课：我的未来
1.学生写作：学生根据自己的梦想和目标，写一篇关于自
己未来的短文。
2.学生分享：学生互相分享自己的短文，并给出建议和鼓
励。
3.教师指导：教师给出一些写作技巧和表达方式，并让学
生进行修改和完善。
评价方法：
1.口头表达评价：教师评价学生的口语表达能力和交流能
力。
2.书面作业评价：教师评价学生的写作能力和语法运用能
力。
3.合作学习评价：学生互相评价合作学习中的表现和贡献。
教学资源：
1.教材：根据教材中与个人成长与发展相关的内容进行教
学。
2.多媒体：使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生
理解和掌握知识。
3.板书：记录重点词汇、句型和例句，方便学生复习和记
忆。
教学延伸：
1.学生访谈：学生可以采访家人、亲友或其他成功人士，
了解他们的成长经历和成功之道。
2.视频观摩：观看一些成功人士的演讲或访谈视频，鼓励
学生从中汲取经验和启示。
3.个人发展计划：学生可以制定自己的个人发展计划，包
括目标设定、行动计划和评估反思等。
通过以上教学设计，可以帮助学生在学习英语的过程中培
养自主学习能力和合作学习能力，提高他们的语言运用能
力和跨文化交际能力。同时，也可以培养学生的跨学科学
习能力，帮助他们在个人成长与发展方面取得更好的成果。
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