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2023大班秋季教学计划(6篇)

大班秋季教学计划1

一、指导思想

童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过

程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的

责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为

了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理

需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，

锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析

一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事

物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行

为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。

三、教学内容分析

本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。

1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。

2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；

5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从

而珍爱生命。

四、教学目标

1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强

调从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程

中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用

观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社

会实践能力。

六、教学进度安排

每周一节课节。

大班秋季教学计划2

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼

儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习

习惯都有一定的进步。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，

原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条

件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班

长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、

我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极

上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重

过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。

在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力

通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察

和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的

能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的

意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知

识。

二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响

儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等

方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，

所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学

活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字。

3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组

成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、

长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向