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春风化雨润桃李

——万盈镇中心小学德育工作纪实

这里曾经是波涛汹涌的茫茫大海，这里曾经是港汊纵横的海边滩涂，这里曾经是吉祥之物麋鹿故里，这里曾经是明清淮盐生产重地……斗转星移，沧海桑田，曾留下鹤影鹿鸣的土地，现在已是阡陌相通，田野成畦，村庄林立，人文荟萃。这就是位于大丰市南首，与中华麋鹿园比邻的现代化集镇一一万盈镇。带着水的灵气，兼具海的襟怀，传承盐业文明，弘扬农耕文化，这是一片钟灵毓秀的土地。在这块土地上孕育了一座薪火相传的教育殿堂万盈镇中心小学。正值而立壮年的万盈小学，始终坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务落到实处，谱写了一曲盛世华章。

环境育人篇：一枝一叶总关情

走进万小校园，你会感到这里是孩子们梦想起航的地方。富有现代气息的教学楼端庄典雅，300米跑道勾勒出学校的优美线条。醒目的标语“让每一位教师享受成功的喜悦，让每一位家长看到成才的希望，让每一位学生体验成长的快乐”彰显出学校的办学目标。大型雕塑“希望之星”更能焕发出学生奋发学习、报效祖国的决心和信心。以“美文传承文明，经典浸润人生”为主旨的中华文化墙，浓缩了从先秦至现代各个不同时代优秀的文学样式及作品，耐人寻味、意味深长。校园内笔直宽阔的甬道、阿娜多姿的树木、葱绿宜人的草坪、绚丽多彩的鲜花，与雕塑、宣传栏、文化长廊交相辉映，形成了独特的校园文化景观。

走进教学区，独具特色的班级命名让人忍俊不禁。或以“青松”

“翠竹”、“腊梅”命名。青松之伟岸、翠竹之虚心、腊梅之高洁，其寓意深远。或以“蜜蜂”、“牛犊”、“蚂蚁”命名。蜜蜂活泼灵动，牛犊憨厚笃实，蚂蚁轻巧机灵，其创意新颖。或以“奥运”、“世博”、

“航天”命名，奥运精神、世博豪情、航天圆梦，其时代感强。步入教室，鲜艳的色彩、明快的线条、简约的图画，给人以强烈的视觉冲击，让你沉浸于浓烈的文化氛围中。“温馨提示”、“七彩童年”、“成长足印”、“我爱我家”等各种不同的板块，建构出班级文化的独特风景。师生们共同精心布置的文化墙生动有趣，突出班级特色。整齐的书柜、丰富的藏书，洋溢着浓郁的文化气息。“成语加油站、阅读直通车、迷你英语吧、数学七巧板”一张张图文并茂的特色作业，闪烁着智慧的光芒，记录着学生成长的足迹。

让每面墙壁都说话、让每片土地都传情、让每块草坪都育人、让每方花圃都富有生命力，这里步步是景、处处育人，德育气息充满整个校园。真是绿树成荫吐新翠，鸟语花香溢芬芳。校园无处不育人，一枝一叶总关情。

管理育人篇：直挂云帆济沧海

规范的管理就是效益，科学的管理就是教育。万盈小学有一支德才兼备、作风过硬、团结奋进的德育领导集体。学校始终坚持“为学生成长奠基、为学生成才铺路”的德育理念。把学校德育工作摆在重要的议事日程。树立“办学以人为本、育人以德为首”的思想，把握学校德育方向，制定学校德育工作规程。以道德体验为先导，以学生发展为核心，以培养学生健全的人格为目标，实现规范管理，科学管理。

首先，强化领导，完善德育网络。德育管理是一个整体系统，万盈小学建立了校长负总责，分管校长具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合、总务处通力协作、各班主任具体实施的较为完善的三级网络管理体系。学校成立了德育工作领导小组，负责召集各部门召开例会，定期会办，根据学校德育工作目标、内容安排活动并组织实施。完善的德育工作管理网络，形成了齐抓共管的教育合力。

其次，健全机制，落实常态管理。为了使德育管理落到实处，万盈小学建立健全制度，转变育人观念，改变评价方式，抓好分层评估保证了德育工作的顺利开展。

建立一套制度。为了使学校德育工作考核科学有据，学校制定了德育工作目标体系、学科育人目标体系、学校德育工作评价方案、班主任工作考核评价方案、学生操行评定方案和先进集体、先进个人评选条件等一套规章制度，注意了德育目标的层次性，各类评价的规范性和评优奖励的科学性，将评价纳入了规范化的管理轨道。转变两个观念。一是由学科成绩定质量向“五育”并重观念转变。二是由传统的部门分割向相互沟通、优势互补的多方结合观念转变。坚持“三个结合”。一是平时评价与综期评价相结合。二是量化评价与模糊评价相结合。三是自评、互评和领导评价相结合。“三结合”较好地避免了德育评价中的片面性，使评价真实合理。抓好“四级评估”。一是对学校德育工作的评估；二是对班级和班主任德育工作的评估；三是对教师教书育人工作的评估；四是对学生的操行评估。评估中，按照一级评价一级，结合评优奖励进行。

再次，多措并举，提升管理效能。万小人始终与时俱进，锐利改革，多措并举，不断创新，努力提升德育管理效能

本着全员育人，全程育人，全方位育人的原则，学校将德育管理覆盖至所有教职员工，建立教书育人、管理