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七上语文第二单元务群教学设计
整体流程：
第一环节：导入（10分钟）
通过课堂互动、问题导入等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
第二环节：概念讲解（15分钟）
对第二单元的主要概念进行讲解，包括词语意义的转移、修辞手法、修辞的作用等。
通过具体的例子和实际情境，帮助学生理解相关概念。
第三环节：案例分析（20分钟）
通过给予学生一些具体的文本案例，引导学生分析词语意义的转移、修辞手法的运用
以及修辞的作用。引导学生思考案例中的语义变化和修辞带来的修辞效果。
第四环节：合作学习（25分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的文本，或者老师提供一个文本，让学
生在小组内进行合作学习。学生可以分工合作，分析文本中的词语意义转移、修辞手法、
修辞的作用等，并展示给全班。
第五环节：展示与讨论（20分钟）
每个小组轮流展示他分析的文本，其他小组可以提出问题、分享观点。老师也可以
逐个点评，引导学生深入思考和交流。
第六环节：概念巩固（15分钟）
对前面学习过程中涉及的概念进行巩固，可以通过小组竞赛、问答游戏等方式，帮助
学生系统地回顾和掌握所学知识。
第七环节：单元总结（10分钟）
对整个单元进行总结，总结本单元的学习要点、困惑以及解决方法等，让学生对本单
元的学习内容有一个清晰的概念。
第八环节：课后作业布置（5分钟）
布置相应的课后作业，巩固学生对本单元的学习成果，并提醒学生按时完成和提交作
业。
详细描述：
1.导入：可以选择一个与修辞相关的短文段落或句子作为导入，与学生进行互动讨
论，引发学生对修辞的兴趣，并帮助他从日常生活中联想、提取相关的经验。
2.概念讲解：通过课件、教材内容或多媒体展示等方式进行概念讲解，结合生动有
趣的例子，使学生更容易理解和掌握相关概念。
3.案例分析：先给学生展示一些具体案例，如名言警句、文学作品或广告语等，引
导学生观察文本中的词语意义转移、修辞手法的运用以及修辞的作用，并帮助他从案例
中发现规律和特点。
4.合作学习：将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的文本作为研究对象，
并共同分析词语意义转移、修辞手法、修辞的作用等内容。可以要求学生在小组内进行讨
论和解答问题，以促进学生间的交流和合作。
5.展示与讨论：每个小组轮流展示他分析的文本，其他小组可以提出问题、分享
观点，并与展示小组进行互动和讨论。老师也可以对每个小组的表现进行点评和引导，帮
助学生深入理解和应用所学知识。
6.概念巩固：可以设计一些小组竞赛、问答游戏等活动，让学生通过应用所学概念
来解答问题，巩固对相关知识的掌握。
7.单元总结：对本单元的学习要点进行总结，并与学生交流对本单元的感受、困惑
和解决方法等，以便让学生从整体上对本单元的学习内容有一个清晰的概念。
8.课后作业布置：在课堂结束前布置相关的课后作业，要求学生按时完成和提交，
并可以提供一些参考答案或范文，以供学生参考和自我检查。
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