第14讲 整式的加减（教师版）-七年级数学上册同步讲义（华师大版）[001].docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第14讲整式的加减

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1、进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示.

2、理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与世界的联系.

3、会求代数式的值，能解释值的实际意义，能根据代数式的值推断代数式反映的规律.

4．理解并掌握单项式与多项式的相关概念；

5．理解整式加减的基础是去括号和合并同类项，并会用整式的加减运算法则，熟练进行整式的加减运算、求值；

6．深刻体会本章体现的主要的数学思想整体思想．

知识精讲

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知识点01要点一、代数式

诸如：16n，2a+3b，34，，等式子，它们都是用运算符号(＋、－、×、÷、乘方、开方)把数和表示数的字母连接而成的，像这样的式子叫做代数式，单独的一个数或一个字母也是代数式．

【微点拨】

代数式的书写规范：

（1）字母与数字或字母与字母相乘时，通常把乘号写成“·”或省略不写；

（2）除法运算一般以分数的形式表示；

（3）字母与数字相乘时，通常把数字写在字母的前面；

（4）字母前面的数字是分数的，如果既能写成带分数又能写成假分数，一般写成假分数的形式；

（5）如果字母前面的数字是1，通常省略不写．

【即学即练1】

1.做大小两个纸盒，尺规如下（单位：cm）

长

宽

高

小纸盒

a

b

c

大纸盒

3a

2b

2c

（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（结果用含a、b、c的代数式表示）

（2）做成的大纸盒比小纸盒的容积大多少立方厘米？（结果用含a、b、c的代数式表示）

【点拨】（1）根据长方体表面积计算公式计算出两个长方体表面积，再相加化简可得；

（2）根据长方体体积计算方法计算出两个长方体体积相减，化简可得．

【解析】

解：（1）根据题意，做两个纸盒需用料2ab+2bc+2ac+12ab+8bc+12ac=14ab+10bc+14ac，

答：做这两个纸盒共用料（14ab+10bc+14ac）平方厘米．

（2）根据表格中数据可知，大纸盒比小纸盒的容积大3a×2b×2c﹣abc=11abc，

答：做成的大纸盒比小纸盒的容积大11abc立方厘米．

【总结】本题主要考查根据实际问题列代数式的能力，准确表示出各部分的面积或体积是关键．

2.的意义是（）

A.a与b差的2倍除以a与b的和

B.a的2倍与b的差除以a与b和的商

C.a的2倍与b的差除a与b的和

D.a与b的2倍的差除以a与b和的商

【答案】B

知识点02整式的相关概念

1．单项式：由数字或字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．

【微点拨】

（1）单项式的系数是指单项式中的数字因数．

（2）单项式的次数是指单项式中所有字母的指数和．

2．多项式：几个单项式的和叫做多项式．在多项式中，每个单项式叫做多项式的项．

【微点拨】

（1）在多项式中，不含字母的项叫做常数项．

（2）多项式中次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数．

（3）多项式的次数是n次，有m个单项式，我们就把这个多项式称为n次m项式．

3.多项式的降幂与升幂排列：

把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列．另外，把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母升幂排列．

【微点拨】

（1）利用加法交换律重新排列时，各项应带着它的符号一起移动位置；

（2）含有多个字母时，只按给定的字母进行降幂或升幂排列．

4．整式：单项式和多项式统称为整式．

【即学即练2】

1.指出下列各式中的整式、单项式和多项式，是单项式的请指出系数和次数，是多项式的请说出是几次几项式．

(1)(2)5(3)(4)(5)3xy(6)(7)(8)1+a%(9)

【解析】

解：整式：(1)、(2)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)

单项式：(2)、(5)、(6)，其中：

5的系数是5，次数是0；3xy的系数是3，次数是2；的系数是，次数是1.

多项式：(1)、(4)、(7)、(8)、(9)，其中：

是一次二项式；是一次二项式；是一次二项式；1+a%是一次二项式；

是二次二项式.

【总结】①分母中出现字母的式子不是整式，故不是整式；②π是常数而不是字母，故是整式，也是单项式；③(7)、(9)表示的是加、减关系而不是乘积关系，而单项式中不能有加减．如