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综合实践活动制度范文

一、综合实践活动课程实施制度

作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动，是落实素质教

育、培养学生创新精神和实践能力的重要载体，为有效实施综合实践

活动课程，切实培养学生创新精神和实践能力，根据《中小学综合实

践活动指导纲要》精神，结合我校的实际，制订综合实践活动实施制

度：

1、综合实践活动的学习内容包括四大领域。研究性学习、社区服

务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，根据我校实际，综

合实践活动课程以研究性学习为主要学习方式，实施时同时注意融合

其他学习领域。

2、实施综合实践活动以小组活动为主要组织形式。

3、学校和综合实践教师要针对本校学生的知识基础及其兴趣和爱

好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动

主题、项目或课题一般每小组一个学期确定和研究一个活动主题、项

目或课题，课题研究的周期以一个学期为宜。

4、学校成立综合实践活动组织领导机构，“综合实践活动领导小

组”负责安排、协调和管理评价指导教师，“综合实践活动开发和实

施、评价工作小组”组织具体实施。

5、每学期实施前要制订综合实践活动实施方案，方案的内容要具

体、可操作。

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6、综合实践活动课程每周3课时，信息技术教育包含在综合实

践活动课时中。

7、学校和教师要加强领导和指导，实施活动时，学校要有专门人

员领导负责组织和协调，学生在任何场所的活动必须有专人（教师或

家长）组织和指导。

8、综合实践教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和

参与，为学生开展活动提供良好的条件。

二、综合实践活动师资配备制度

1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结

合”的指导方针。

2、综合实践活动教师相对固定原则上以班级为单位，由学校指派

一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。

3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同

组织管理。

4、按照《九年制义务教育课程计划》（试行稿）3~____年级每班

建立综合实践活动弹性课时制（每班每周3课时）负责活动的每一位

指导教师按现行规定上课，每周两课时。

5、学校建立综合实践活动领导小组组长由校长担任，具体管理由

教导处负责。

三、综合实践活动教学管理制度

1、开学初，各组拟订学期研究计划每学期开学的第

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一、二周，教导处要组织教师参加课题研究意向活动，成立综合

实践活动教研组，各组研究计划要及时上交，经审核后开展活动每个

学期每位学生

只开展____个主题研究活动。

2、定期检查组内教师研究情况各教研组长要定期检查教师的研

究、设计和反思，学生资料存档情况等等。

3、建立推门听课制分管领导要组织相关人员随时听推门课，了解

各组的研究动态，相关情况要予以公布。

4、教师要积极参加校内外各项研究活动，完成一定研究任务每学

期每位教师或教研组至少要有一份完整的案例研究，一篇有质量的论

文或研究反思。

5、研究过程中组织教师参加优秀指导教师、优秀案例等评选在适

当的时机，将推选优秀的指导教师参加市区综合实践活动学科带头

人、骨干教师的评选。

四、综合实践活动教师学习培训制度

1、学校采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形式，对教师

进行培训。

2、成立综合实践活动教研组综合实践活动教研组由各组长负责，

组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一

个新的课题。

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3、实行每周教研制度每周周召开一次综合实践教研活动由组长召

集，主要任务是组织相关理论学习，讨论课程进展中出现的问题，提

出解决的方法，进行集体备课等，保证活动的有效实施。

4、定期举行沙龙研讨活动这一活动由教导处负责，要针对研究中

存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。

5、鼓励教师自主创新有一定能力与经验的教师可以自主开发新的

课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过

程