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Lesson15TallorShort》word
Lesson15TallorShort
所教册次、
所教年级七年级七年级上第三单元单元
设计主题Lesson15TallorShort
1.整体设计思路、指导依听说明
本节课主假如讨论身高，是讨论人的长相的重要构成部分。本课不难，因此学生比较简单学会，
可是怎样把浅易易懂的知识讲得有滋味是很大的挑战。我设计了世界上最高的人之一鲍喜顺，介绍
了姚明（学生都很喜爱的球星），以加强可读性。又介绍了世界最顶峰，拓展内容增添了丝绸之路的
长度。
《新课标》指出：学生经过英语课程能宽阔视线，认识世界的多样性。应着重语言学习的过程，重
申语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真切语言，并在此基础上学习和运用
语言。鼓舞学生在教师的指导下，经过体验、实践、参加、研究和合作等方式，发现语言规律，逐
渐掌握语言知识和技术，不停调整感情态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学
生进行大批的语言输入，供给丰富的课程资源，创建性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习
和运用英语的渠道。
2.教课背景剖析
教课内容剖析：
本课是继相貌特点和感觉以后的介绍身高的课文。内容简单，易理解，学生简单接受。
学情剖析：
学生在小学就学了身高的表达方法，本课的要点是让学生拓宽视线，有兴趣学从前学过的知识，关
于从前掌握不熟的同学来说是一个稳固和提升的过程。
3.学习目标剖析
1.经过介绍人或事物的高，切记本课新词汇，会用Howtall咨询高度，并作出正确回答。
2.能描绘人或物的相貌特点。能读懂简单的描绘人物相貌特点的故事和短文。能用英语写出介绍
自己或别人的小短文。
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3.依据需要进行预习和复习。
4.教课要点、难点剖析
教课要点：
1.该课词汇及句型。
2.能用今日所学的句型描绘身高、物体的长度等。
教课难点：正确描绘高度、长度。
5.教课过程设计
步骤1：Warmup
Haveafreetalkwiththestudents.Guesstheirheight.
设计企图：经过聊天使学生以快乐、放松的心情投入本节课的英语学习，吸引学生的注意力，激发
他们的好奇心，同时奇妙地引出本课生词。
步骤2：出示学习目标。
设计企图：做到有的放矢，清楚本节课要达成的任务和路过。
步骤3：学习生词。
经过语篇，聊鲍喜顺、姚明等人的身高引出生词。
TheyareBaoXishunandhiswife.Baoisoneofthetallestpeopleintheworld.Hecomes
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