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学校心理咨询室工作总结

学校心理咨询室工作总结「篇一」

在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学

生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨

询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改

善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。

本学期，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心

理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育

的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询

室在这方面的工作情况做出如下总结。

一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这

里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。

二、心理咨询室由郑老师负责，还有其他几个成员组成。这些老师不仅具有一

定专业知识，他们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的

工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好

学生的心理疏导工作。

三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家

长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各

自具有一定的针对性。

四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询

室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几点：

1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自

己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情。

2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮

助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理

问题。

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他

们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。

目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在

差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学

习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

学校心理咨询室工作总结「篇二」

本学期，心理咨询室以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不

同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高

的心理健康境界发展，达到“助人自助”的辅导效果，促使整体工作有序进行。主

要做了如下一些工作：

一、继续加强对学校“心语屋”的宣传力度。

为普及心理健康教育基本知识，树立心理健康意识，我校加大了心理咨询室的

宣传力度，把心理咨询室取名“心语屋”，并将其简介、开放时间、联系方式等详

细资料张贴于室外，并利用广播、板报、讲座等多角度，多渠道深入地向学生宣传

“心语屋”，让其明白“心语屋”是其心灵的家园，能够敞开心扉，一吐不快。

二、认真做好日常工作。

1、本学期，“心语屋”采用值班与预约相结合的方式。每天中午和下午课外

活动时间为辅导教师固定值班时间。值班教师按时到岗，用坦诚的态度，严格按照

心理咨询十大原则的要求，认真对待每一位来访者，做好来访登记，详细记录辅导

过程。其余时间的辅导主要通过提前预约或qq、电话、电子邮件进行，由值班教

师根据情况确定具体辅导时间。

2、继续开通咨询室的心语信箱。值班教师每天定时收取信件，对于学生的来

信，依据情况的不同，采用不同方式进行回复。

3、积极开展心理沙盘游戏活动，既有个人沙盘游戏，也有团体沙盘游戏，并

取得了一定的效果。

三、积极开展心理活动月活动。

1、加强宣传。充分利用校宣传栏、黑板报、广播站等进行活动月的内容及心

理健康知识的宣传，引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质，有

效地促进了学生健康、全面、协调地发展。

2、组织全体教师参加心理健康培训，让全体教师接受专家思想的引领，更好

地服务于学生，同时指导辅导员们具体开展学生心理辅导工作。

3、在全校开展心理健康教育主题班会的评比，作为心理健康教育的主渠道之

一。

在本次主题班会活动中各年级能够努力设计好每一个班会活动，做到以活动为

主，以学生的体验为主，在活动中充分运用心理