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2024年湘教版思想品德七年级下册教案

湘教版思想品德七年级下册教案范文【精选5篇】

凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品德上立定脚跟。这里给大家共享一些关于湘教版思想品德七年级下册教案，供大家参考学习。

湘教版思想品德七年级下册教案（精选篇1）一、目标要求：

学问与实力：

使学生相识到在社会生活中竞争与合作都是必不行少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。

引导学生熬炼坚韧的毅力和树立坚决的信念以面对生活中的竞争和挑战，擅长把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正值的方式参加竞争；同时学会与人合作，熬炼合作实力与技巧。

情感、看法与价值观：

使学生形成正确的竞争意识，具备参加竞争、迎接挑战的志气和信念，熬炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素养，形成正值参加竞争的品质；使学生形成宽容他人、观赏他人的胸怀，培育乐于与他人合作的品质，形成关切集

体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。二、教学重点：

团结合作，共同进步三、教学难点：

面对竞争的压力四、学问要点：

一）竞争是前进的动力

1、竞争是个人前进的动力。

2、竞争是集体前进的动力。

3、竞争是国家和社会发展的动力。二）面对竞争的压力

1、竞争压力的主动作用。

2、竞争压力的消极影响。

3、熬炼适应竞争的心理素养。

4、正值竞争，坚守人格。

5、中学生应擅长面对竞争的压力。三）团结合作，共同进步

1、社会生活离不开团结合作。

2、团结合作才能成就宏大事业。

3、培育合作的实力。

4、竞争与合作，建设美妙集体，创建美妙社会。五、教学过程：

第一课时一）导入：

4X100米接力竞赛，我想大家都参与过吧，即使没有参与，也欣赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。”你能说说4X100米接力竞赛给你哪些启示吗？

小结：这项竞赛就是竞争与合作的结果，无论在校内生活中，还是在广袤的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时到处在进行着，它们不是为了供人欣赏，而是构成社会生活中必不行少的内容。

我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。

二）竞争是前进动力

1、引导学生阅读课本P71社会风景区“在马拉松竞赛中”

思索：落在后面的运动员为什么没有放松努力？观众们为什么仍旧为后面到达的运动员热忱鼓掌？

结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理

解。

把全班学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，分组探讨后，让每个小组代表沟通本小组的观点，选出优胜组。

（让学生在沟通中体验竞争的作用和意义：竞争的意义

在于每个人全力以赴地参加和争取，以实现相互促进、共同进步。竞争是大家参加的活动，名列前茅只能是少数。竞争对于成功者当然意义重大，对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。）

2、竞争是前进的动力

竞争是个人前进的动力，

竞争是集体前进的动力。

竞争是国家和社会发展的动力。

3、你能说说生活中有哪些竞争吗？

4、辨别：中午我们排队去食堂吃饭时，我们要走在最前面，因为我们走在前面，才体现我们在竞争中是成功的。通过辨别，使学生意识到，生活中不能事事争先，斤斤

计较。让学生辨别清哪些事是值得全力以赴去争取的，而无足轻重的小事就顺其自然，不必刻意为之；有些事是不该争，应当让的。要有“高尚的竞争”。

高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。

湘教版思想品德七年级下册教案（精选篇2）教材内容：

人教版义务教化课程标准试验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向独立人生》

教学设计思路：

七年级学生正处于青春初期，是个体从童年向青年过渡

的时期，是半成熟、半无趣的时期，也是独立性和依靠性并存交织的时期，他们一方面简单接受簇新的事物，另一方面也简单冲动，产生逆反心理。所以老师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增加法律意识。

教学目标：

1、学问目标：懂得独立的含义，知道独立不局限与自我服务劳动；了解独立的表现，知道独立的方法和途径。

2、实力目标：初步形成并不断提高管理自己学习、生活的实力，为将来走向独立人生打下坚决的基础。

3、情感看法价值观目标：树立独立的生活看法，在实践活动中体验独立的意义和欢乐。

教学重点、难点和关键：

重点：懂得独立的含义；理解独立的必要性难点：理解独立的必要性

关键：树立独立的生活看法，形成自己管理自己的学习和生活的实力。

教学方法：

在教学过程中采纳理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习。

在教化过程中注意学生的情感体验和道德实践。

在教学活动中采纳小组探讨等合作学习的方法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课。老师提问：

今日早晨自己穿衣服的请举手；

今日早晨洗脸了的同学请举手；

今日早晨自己