人教版六年级数学下册第三单元--圆柱的体积.pptxVIP

圆柱的体积

人教版六年级数学下册第三单元

复习导入

1、什么是物体的体积？

2、长方体的体积=长x宽x高V=abhV=Sh

3、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a3V=Sh

4、长方体和正方体的体积=底面积×高V=Sh

下面长方体、正方体和圆柱的底面积都相等，高也相等

想一想：

1.长方体和正方体的体积相等吗？为什么？

2.猜一猜，圆柱的体积与长方体、正方体的体积相等吗？用什么办法验证呢？

学习目标

理解圆柱体积公式的推导过程，掌握计算公式，体会数学转化思想。

能运用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解决一些实际问题。

我不会算圆柱的体积，但会算长方体的体积。

想一想，圆的面积计算公式是怎样推导的？

如果能将圆柱转化成长方体就好了。

怎样才能把圆柱转化成长方体呢？

议一议：

怎样求圆柱的体积？

圆的面积公式推导过程:

πr

r

圆的面积公式推导过程:

学习目标一：

理解圆柱体积公式的推导过程，掌握计算公式，体会数学转化思想。

活动要求：

1.小组结合用学具拼一拼;

2.观察拼成近似的长方体和原圆柱体的关系,回答讨论题：

1.拼成的近似的长方体与原来的圆柱比较，他们的体积是否相等？

2.它的底面积变了吗？如果没变这个长方体的底面积等于圆柱的（）。

3.它的高变了吗？如果没变，高等于圆柱的（）。

高

×

结论：

圆柱体通过切拼，圆柱体转化成近似的体。这个长方体的底面积等于圆柱的，高等于圆柱体的。因为长方体的体积等于底面积乘上高，所以圆柱体的体积等于用字母表示为。

长方

底面积

高

底面积乘高

V=sh

把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。

V=sh

直柱体的体积

=底面积×高

学习目标2：

能运用体积公式计算圆柱形物体的体积。

怎样计算圆柱体的体积?

求圆柱体的体积必须知道哪些条件?

1.填表。

底面积s

（平方米）

高h

（米）

圆柱体积V

（立方米）

15

3

45

40

4

160

尝试练习

2.一根圆柱形钢材，横截面的面积是50平方厘米，长是2米。它的体积是多少？

2米=200厘米

50×200=10000（立方厘米）

答：它的体积是10000立方厘米。

V=sh

V=兀（d÷2）×h

2

讨论

S和h求V？

r和h求V？

d和h求V？

C和h求V？

V=兀(C÷兀÷2）×h

2

先求S再求V

先求r再求S然后求V

先求r再求S然后求V

求圆柱的体积。（单位：厘米）

1、把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，

可以拼成一个近似的（），它的底面积等于圆柱的（），

高就是（）的高，因为长方体的体积等于底面积乘高，

所以圆柱的体积等于（）乘（），用字母表示是（）。

2、圆柱底面半径为r厘米，高为h厘米，体积v=（）立方厘米

12×6

(求圆柱的体积)

努力吧！

一.我是小法官:

１.正方体、长方体、圆柱体的底面积和高相等,他们体积也相等。()

２.长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高的方法来计算。()

3.圆柱体的底面积越大，它的体积越大。()

4.圆柱体的高越长，它的体积越大。()

5.如果圆柱体的底面半径扩大2倍,高不变,体积也扩大2倍.()

√

×

×

×

√

二填空

1.一个长方体和一个圆柱的体积相等，高也相等，那么它们的底面积（）。

2.一根横截面面积是10平方厘米的圆柱形钢材，长是2米，它的体积是（）立方厘米。

相等

2000

三、看一看：求下列各物体的体积测量了哪些条件。

1、压路机的前轮。

半径是1米，前轮宽2米。

2、铅笔

直径是0.8厘米，长是20厘米。

3、大厅里的柱子

底面周长是6.28米，高3.5米

3.14×

1

2

×2

3.14×

(0.8÷2)

2

×20

3.14×

(6.28÷3.14÷2)

2

×3.5

求体积，只列式不计算

把一根圆柱形木材横截成2段，表面积增加16平方厘米，它的

多少立方厘米？

底面积是多少平方厘米？如果这根木材长2.5米，它的体积是

你收获了什么？

1.

V=兀(d÷2)h

V=sh

V=兀rh