【大单元整体教学】1-4设计塔台模型 课时教案.pdfVIP

第4课时《设计塔台模型》教学设计

一、教学目标

科学观念：

工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。

科学思维：

能反思自己的设计，不断改进。

探究实践：

1.愿意与小组成员合作、交流，根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素、制订出建造

方案，并能用文字和绘图的方式表达创意。

2.能依据评价标准进行客观公正的评价活动。

态度责任：

对工程设计抱有极强的兴趣；感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。

二、教学重难点

重点：明确塔台的设计要求，小组合作设计塔台模型方案。

难点：如何设计塔台模型，并有效优化。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

评价任务评价标准表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

明确任务学生明确塔台设计的要求。能基本能不能

讨论影响建造塔台的关键因素，能基本能