人教版八年级上册地理第三章第一节合理利用土地资源说课稿.pdfVIP

八年级地理上册《第三章中国的自然资源第一节合理利用土

地资源》

说课稿和教学设计

各位领导、各位专家、各位同仁，大家早上好！

今天我说课的内容是商务星球版课标教材八年级地理上册

《第三章中国的自然资源第一节合理利用土地资源》，下面

我将从几个方面与大家分享我对这节课的教学思路，如有不妥之

出，恳请各位指正。

首先，说一说《教材》。

本章《中国的自然资源》旨在让学生了解中国的资源基本国

情“我国自然资源总量丰富，人均不足”从而培养“珍惜和合理

利用资源”的理念。众所周知，资源是人类社会发展的物质基础，

而土地资源是最重要的自然资源之一，本节课，《合理利用土地

资源》就是以土地资源为案例，让学生了解和认识我国土地资源

的基本国情：“我国土地资源总量丰富、人均量少”，“土地利

用类型齐全、结构比例不尽合理：耕地林地比重小，草地和难利

用土地比重大，后备土地资源不足”“耕地地区分布差异大、人

均耕地较少”“土地沙化严重、乱占耕地、荒芜现象及城市化和

工业化对土地需求增大，耕地面积逐渐减少”所以“十分珍惜和

合理利用每一寸土地，确实保护耕地”是我国土地的基本国策，

“建立基本农田保护制度，设立基本农田保护区，守住18亿亩农

田”是我们的红线

接下来，我们来说一说《课标》，

课标要求“运用资料，说出我国土地资源的主要特点，了解

我国土地国策”根据《课标》要求我确定了教学重点、难点、教

学目标。

说《重点》

1、我国土地资源的特点。土地资源是重要的自然资源，是人

类生存和发展的物质基础，受自然和人文因素影响，我国土地资

源总体情况并不乐观，表现在我国土地利用类型齐全，但耕地、

林地比重小，难利用土地比重大；各类土地资源分布不均；土地

资源总量丰富，但各类土地人均占有量小，这些内容是为阐述“土

地国策”做知识上的铺垫。

2、我国的土地国策：掌握了解我国土地资源的特点，特别是

了解到我国人均耕地偏少，沙化严重、乱占耕地、浪费污染及建

设用地需求量大等导致耕地面积逐渐减少；学生才能够认识到珍

惜和保护土地资源的主要性，才能理解我国的土地国策，从而树

立正确的土地资源观。

说《难点》：

1、各类土地资源的分布及原因：对于中学生来说，他们的活

动范围较小，对外部世界缺少感性认识，利用地图的能力也有待

提高。因此，土地资源的分布是本节课的难点。影响土地资源分

布的因素有自然因素和人文因素，其中，气候和地形是影响土地

资源分布的两个重要自然因素。各地地形复杂多样，气候知识是

较难的内容，因此，各类土地资源分布的原因分析就成了学习的

难点。

2、我国的土地国策。教材中列出了一些有关我国土地国策的

条文，知道即可。教学时重在对土地国策的理解，要理解国家为

什么要采取严格的土地保护政策，从而树立正确的资源观，这就

难了。

说《教学目标》

1、通过实例理解土地的不同利用类型；

2、通过读图，认识我国土地利用类型齐全；

3、通过读图，理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少，

各类土地资源分布不均等特点；

4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“十

分珍惜和合理利用每一寸土地，确实保护耕地”的基本国策。

说《教具》

教材：星球地图版《八年级地理（上册）》及地理图册、多媒

体交互式一体机、多媒体课件、翻页笔、粉笔等

说《课时安排》：建议授课2个课时，安排紧凑点1个课时

说《学情》：

八年级学生，通过一年的地理学习，基本具备了读图看图和

析图的一般性能力和水平，对于地图基本要素、地形图、气候图、

常规性的柱状统计图、折线统计图、数字统计图等大多数学生能

从图上获取有用的地理信息，对人地和谐理念有一定的理解力；

随着地理学科在初级中学各学科中地位的提升，学习积极性和主

动性有了提高，学生的参与应该很积极。

最后，说说《教学过程》即教学设计

导入新课：教材P56“基本农田保护示范区”和课件展示“基

本农田保护区界桩”“土地利用方式图片”

设问：在我们家乡你见过左边这幅图所示的界牌吗（学生：

见过）。

为什么要立这样的牌子？（学生：保护耕地/土地）

为什么要保护耕地？土地资源为我们提供哪些好处？请同学

们从课