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阅读策略在中等专业学校的应用的任务书
任务书
任务名称：阅读策略在中等专业学校的应用
任务目的：
了解中等专业学校学生的阅读情况，掌握多种有效的阅读策略，培养学生良好的阅读习惯和能力。
任务步骤：
1.调查中等专业学校学生的阅读情况：
了解学生的阅读量、阅读兴趣、阅读方式、阅读能力、阅读困难等情况，并归纳总结调查结果。
2.制定阅读策略：
根据调查结果，制定多种针对不同类型阅读的策略，如识字、速读、扫读、精读、代表性阅读等。
3.开展阅读课堂：
基于学生已有的阅读经验和阅读能力，依据制定好的策略，进行包括课前预习、课堂讲授、课后反思等在内的阅读课堂活动。
4.反馈与评估：
结合学生的反馈和实际效果，评价课程实施的有效性和可行性，并根据评估结果反思、改进。
任务要求：
1.运用市场调查、文献查阅等方法，调查分析中等专业学校学生阅读情况，形成报告。
2.根据调查结果，制定至少三种有效的阅读策略，并详细阐述策略制定的依据。
3.开展至少两堂阅读课堂，记录学生在课程中的表现和反馈。
4.撰写阶段性总结报告，包括任务中的调查、策略制定、课程开展及反馈与评估等环节。
5.完成本次任务所需的时间不少于两个月。
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