小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿PPT.pptxVIP

小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿2024-01-012023-2026ONEKEEPVIEWREPORTINGWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKU

目录CATALOGUE活动设计意图活动目标活动准备活动过程活动反思与总结活动延伸与拓展

活动设计意图PART01

小班幼儿身体处于快速生长阶段，肌肉和骨骼发展尚未完全成熟，需要适量的运动和锻炼。身体发展认知发展情感和社会发展小班幼儿的注意力、观察力和记忆力相对较弱，但好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。小班幼儿逐渐表现出对集体和同伴的依赖，喜欢与同龄人互动和游戏，情绪波动较大。030201幼儿身心发展特点分析

《幼儿园教育指导纲要》强调游戏、活动和经验在幼儿教育中的重要性，注重培养幼儿的自主性、创造性和合作精神。多元智能理论认为每个幼儿都有自己的优势和潜能，教育应关注个体差异，促进全面发展。幼儿园教育指导思想

通过《神奇的魔法水》活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，同时增强对科学探究的兴趣和好奇心。目标通过与同伴合作、共同探索，培养幼儿的合作精神和社交能力；通过实际操作和亲身体验，加深对科学知识的理解和记忆。意义本次活动的目标与意义

活动目标PART02

0102知识目标理解水的循环过程：蒸发、降雨、水流等。了解水的不同状态：固态、液态和气态。

通过观察实验，让学生学会观察水的变化过程。培养观察能力通过制作魔法水，让学生学会动手操作，提高实践能力。培养动手能力通过分析实验结果，让学生学会思考和总结，提高思维能力。培养思维能力能力目标

培养对自然现象的好奇心和探究欲望。培养珍惜水资源、保护环境的意识。培养团队合作的精神，增强集体荣誉感。情感目标

活动准备PART03

准备透明玻璃瓶，分别装入自来水、盐水、白醋、小苏打水。魔法水试管、滴管、搅拌棒、纸巾。实验工具PPT课件，展示魔法水的变化过程。教具物质准备

幼儿应具备基本的颜色、气味、味道的认识。知识经验幼儿应有过观察、尝试不同物质的实践经验。生活经验通过活动培养幼儿对科学探究的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试和表达。情感经验经验准备

活动过程PART04

通过展示一瓶“魔法水”，引起幼儿的好奇心，让他们对接下来的活动充满期待。让幼儿仔细观察“魔法水”的颜色、气味等特征，鼓励他们自由表达自己的观察结果。导入环节引导观察激发兴趣

展开环节实验探究邀请幼儿参与实验，让他们尝试将“魔法水”与不同的物品混合，观察并记录产生的变化。互动讨论在实验过程中，鼓励幼儿分享自己的发现，引导他们思考“魔法水”变化的原理。知识拓展通过实验结果，向幼儿介绍相关的科学原理，如化学反应等，帮助他们理解“魔法水”的奥秘。

带领幼儿回顾整个活动过程，强调实验中的观察、思考和探究的重要性。总结回顾提出一些与“魔法水”相关的问题，引导幼儿在日常生活中继续观察和思考。延伸思考结束环节

活动反思与总结PART05

在观察、猜测和验证环节中，幼儿能够积极思考、主动表达。幼儿在操作过程中表现出一定的合作意识，愿意与同伴共同完成任务。幼儿对魔法水实验表现出浓厚的兴趣，全程参与度高。幼儿参与度

通过实验操作，幼儿了解了物质的溶解现象，达成知识目标。在探究过程中，幼儿能够运用观察、比较、分析等方法，达成能力目标。幼儿在活动中表现出对科学的兴趣和好奇心，培养了科学素养，达成情感态度目标。教学目标达成度

教学方法与手段采用实验探究法，通过观察、猜测、验证等环节，引导幼儿自主探究。结合多媒体教学资源，利用图片、视频等形式辅助教学，提高教学效果。在活动中注重个体差异，针对不同发展水平的幼儿提供不同的指导和支持。

部分幼儿在实验操作中存在一定困难，需要加强实验技能的训练和指导。活动时间安排略显紧凑，导致部分环节未能充分展开，需要适当调整活动时间安排。在活动准备方面，需要进一步完善实验材料和教具，提高实验效果和安全性。活动不足与改进

活动延伸与拓展PART06

魔法水绘画提供不同颜色的液体颜料，让幼儿尝试用画笔或手指蘸取后创作抽象画。魔法水实验鼓励幼儿在家中与家长一起进行简单的化学实验，如利用醋、小苏打和色素制作“火山爆发”效果。魔法水游戏设计一些与水有关的互动游戏，如“水球接力”、“水花大战”等，增强幼儿对水的感知和兴趣。延伸活动

节约用水教育幼儿在生活中节约用水的重要性，如洗手时关闭水龙头、刷牙时关闭水龙头等。水资源保护引导幼儿关注水资源的保护，如不往河流中乱扔垃圾、不污染水源等，培养他们的环保意识。水的循环通过图片、视频等形式向幼儿介绍水的循环过程，包括蒸发、降雨、河流等环节。拓展活动

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