小班主题活动我会咕噜咕噜滚教案PPT.pptxVIP

小班主题活动我会咕噜咕噜滚教案

目录

CONTENTS

活动目标

活动准备

活动过程

活动延伸

活动反思

活动目标

培养幼儿手眼协调能力和动手能力。

锻炼幼儿大肌肉群，提高肢体协调性。

培养幼儿对球类活动的兴趣和参与积极性。

培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励他们尝试新事物。

增强幼儿的合作意识，让他们学会与同伴一起玩耍。

通过游戏活动，增进亲子关系，让家长与孩子共同成长。

活动准备

布置活动场地，确保场地宽敞、平坦、安全，方便孩子自由滚动皮球。

准备音乐设备，播放适合小班的音乐，增强活动氛围。

准备充足数量的皮球，确保每个孩子都能参与活动。

确保孩子已经掌握基本的身体协调能力和平衡感，以便更好地完成滚球动作。

提前向家长介绍活动内容，鼓励家长在家中与孩子进行相关练习，提高孩子对滚球动作的熟悉度。

教师需要了解孩子的发展水平，根据孩子的实际情况调整活动难度，确保活动的适宜性和有效性。

活动过程

热身游戏：咕噜咕噜滚

情境创设：小猪的生日派对

教师引导幼儿模仿各种球类运动，如篮球、足球等，让幼儿感受球类运动的乐趣。

教师讲述小猪要举办生日派对，邀请幼儿参加，并请幼儿扮演小猪的朋友，一起为小猪准备生日礼物。

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探索游戏：寻找生日礼物

教师引导幼儿寻找藏在教室里的生日礼物，通过翻找、猜测等方式，让幼儿了解不同物品的特性。

创意制作：制作滚动玩具

教师提供各种材料，如纸箱、纸杯、彩纸等，引导幼儿发挥创意，制作自己的滚动玩具。

实践操作：玩转滚动玩具

幼儿展示自己制作的滚动玩具，并与其他幼儿分享玩法和创意。教师鼓励幼儿尝试不同的玩法，体验滚动的乐趣。

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回顾总结：分享收获

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教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

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延伸活动：家庭作业

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教师布置家庭作业，请家长与幼儿一起探索更多与滚动相关的游戏和活动，进一步拓展幼儿的经验和视野。

活动延伸

家长与孩子一起探索生活中的滚动现象，如球、车轮等，鼓励孩子观察、描述和尝试操作。

家长与孩子一起阅读有关滚动的绘本或故事，通过故事情节激发孩子对滚动的兴趣和好奇心。

家长与孩子共同制作简单的滚动玩具，如纸卷、塑料球等，让孩子感受不同材料的滚动特性。

家长与孩子一起进行户外活动，寻找大自然中的滚动现象，如石头、树叶等，让孩子感受自然界的神奇和美妙。

在玩具区提供各种滚动玩具，如球、车轮等，让孩子自由探索和操作，培养孩子的想象力和创造力。

在益智区提供与滚动相关的益智游戏或玩具，如拼图、积木等，激发孩子的好奇心和挑战精神。

在幼儿园的户外活动中，组织孩子进行滚动的游戏和比赛，如滚球、滚轮胎等，增强孩子的团队协作和竞争意识。

在幼儿园的科普活动中，邀请专业人士讲解滚动的原理和应用，让孩子了解滚动的科学价值和社会意义。

在幼儿园的节日活动中，结合主题进行滚动的装饰和表演，如圣诞节的滚动的彩球、万圣节的滚动的南瓜灯等，增加活动的趣味性和互动性。

活动反思

目标明确

活动目标清晰，重点突出，通过本次活动，孩子们不仅锻炼了身体协调能力和空间感知能力，还培养了他们的团队合作精神和创新意识。

活动设计新颖

本次活动以“咕噜咕噜滚”为主题，通过各种有趣的互动游戏和实践活动，让孩子们在玩耍中学习，充分激发了孩子们的好奇心和探索欲望。

材料准备充分

教师为活动准备了丰富的教具和道具，如各种大小和形状的球、充气垫等，这些材料既安全又有趣，为活动的顺利进行提供了有力保障。

活动时间稍显紧张，部分环节过于仓促，导致孩子们未能充分体验和感受。

时间安排不够合理

部分环节引导不够

评价方式单一

在某些环节中，教师对孩子们的引导不够充分，导致部分孩子出现迷茫和无所适从的情况。

评价方式过于单一，主要以教师评价为主，缺少孩子们之间的互动评价和自我评价。

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在未来的活动中，教师应提前做好时间规划，确保每个环节都有充足的时间进行，让孩子们能够充分体验和感受。

合理安排时间

在活动过程中，教师应加强对孩子们的引导，特别是在一些关键环节上，要给予孩子们足够的指导和支持。

加强环节引导

教师可以尝试采用多种评价方式，如孩子们之间的互评、自我评价等，以激发孩子们的积极性和参与度。同时，评价标准也需更加明确和具体。

丰富评价方式

THANKS

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