七年级语文下册-孙权劝学PPT教学课件.pptVIP

4孙权劝学;新课导入;学习目标;《资治通鉴》简称为《通鉴》，全书294卷，是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为《资治通鉴》。对《资治通鉴》的称誉，评价：“鉴前世之兴衰，考当世之得失”。;编年体：《资治通鉴》是我国第一部编年体通史；《春秋》是我国现存最早的编年体史书。

纪传体：《史记》我国第一部纪传体通史。;司马光（1019―1086）

字君实，陕州夏县人。北宋杰出的政治家、史学家和散文家，世称“涑（sù）水先生”。

自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。他在政治上是保守派，顽固反对王安石变法。后退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。后任尚书左仆射（yè）（即宰相），上任后立即废除新法，不久辞世，谥号文正。;孙权、刘备联军在赤壁大破曹操大军，奠定了三国鼎立的雏形。;人物简介;知识讲解;［常见考查形式］;孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。;权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”;蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”;蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。;◆古今异义;但当涉猎;◆一词多义;若;◆文言句式;吴下阿蒙;;学习任务单;课文翻译;课文翻译;疏通文意;活动一：品析语言，体会心理;第;品析语言;主要人物;公元208年;劝学经过;分析语言;分析语言;分析语言;分析语言;分析语言;侧面描写;第;“卿今当涂掌事” ——语重心长

“不可不学!” ——坚决、严厉、关心、厚望

“孤岂欲卿治经为博士邪?” ——不悦、责备

“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ——言辞恳切

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹

“大兄何见事之晚乎!” ——自豪、骄??、自得;分析形象;孙权劝说吕蒙，使之“就学”，你能分析一下他劝说技巧的高妙之处吗？;孙权劝学;本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。;《孙权劝学》与《诫子书》比较阅读;不同点;（一）编年体

编年体是中国传统史书的一种体裁，它以时间为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件之间的联系。以编年体记录历史的方式起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。;（二）古代称谓语;;布置作业