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释疑解惑

高三数学复习中存在的问题和策略分析

★孙灵玲

在高中学习中，高三基本上是一个复习的阶段，在这个时期2、使用题海战术

每个学校会给高三学生进行三轮的复习，复习与学习新课有很大很多教师在第二轮教学的时候，非常喜欢用题海战术的教学

的不同，教师要改变自己的教学方法，学生也要调整学习方法。方法，每天给学生发大量的卷子。由于题量比较多，所以教师只

高三的数学课与高一高二的不同，在课堂上教师不再给学生传授是有选择性的进行数学题的讲解，而学生在听完讲解后立马又开

新的数学知识，而是教给他们如何快速准确的进行解题，提高他始做新卷子，没有时间对错题进行整理。这种教学效果是最差的，

们的解题速度与正确率。这篇论文主要讨论了在高三复习中，存学生会对数学题产生厌恶。题海战术可以让学生遇到更多的数学

在的一些问题以及解决的策略。题型，但是不能保证学生可以熟练的掌握解题方法。学生在第二

高三的数学复习主要培养的是学生的逻辑思维和解题能力，轮的数学复习中，最重要的就是找到自己的解题思路和解题技巧，

对于已经学过的基础知识，教师只是简单的带领学生回忆一下。然而题海战术只是让学生变成了做题的机器人，对于提高他们的

高三的第二轮复习是时间最长，最有效果的一轮复习，因此学生做题能力没有太大帮助。

和教师都需要加倍注重第二轮复习。在第二轮复习中教师会详细三、有效地进行高三数学复习的策略

的给学生讲解题思路，训练学生的解题技巧，让学生在掌握基本1、学生要主动的进行学习

知识的基础上，更快速准确的把题解出来。学生在学习的时候缺乏主动性，没有根据自己的实际情况进

一、学生在数学复习中存在的问题行学习，有的学习效率比较高的同学，老师复习的内容已经学习

1、学习缺乏主动性的很熟练了，那么他们就可以在课下自己复习其他薄弱的知识点;

高三第二轮复习，正是学生大幅提高数学成绩的好机会，如而有些学生学习效率比较慢，老师已经讲过的知识点还没有理解

果学生不能紧紧地抓住这个机会，那么在高考中数学成绩就会不透，那么就要在课下花更多的时间去复习老师讲过的知识点，尽

太乐观。在复习的过程中，很多学生还用以前的学习方法进行学量跟上老师的教学安排。

习，只会跟着教师的脚步走，老师讲到哪儿学到哪儿，这种学习比如在第二轮复习三角函数的时候，如果有些同学对三角函

方法会让学生的学习效率大大下降，对他们提高成绩没有帮助。数掌握的非常熟练，但是对指数函数在题型掌握的不太好。那么

2、做题时手高眼低除了在课上听老师复习三角函数以外，在课下也要根据自己的学

数学这门学科是计算量非常大的，但是有些学生在进入高三习节奏，重点复习一下指数函数。

复习阶段，就会有一些眼高手低，在做题的时候不愿意动手写过2、学生要学会总结

程，只是简单的看一下题，在脑子里分析步骤。这种做题方法往数学是一门非常需要总结的学科，每次改正完错题后，学生

往会起到反作用，因为数学过程如果不完整的写在纸上，时间一应该对错题进行一下反思，找到哪一个步骤出错了，这样才能在

长，学生的步骤书写能力就会降低，在考试的时候可能会出现答以后的做题过程中，避免出现同样的错误。每个学生可以专门准

案正确，但是因为缺少步骤而扣分的现象。备一个数学错题本，把在做题过程中出错的题型抄到错题本上，

3、做题后缺乏总结过程