思维可视化图示技术在高中地理综合思维培养中的策略研究.pdf

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摘要

摘要

随着地理课程标准的出台,地理学科核心素养取代了三维目标,成为地理学

科落实立德树人根本任务和发展素质教育育人价值的体现。综合思维作为地理核

心素养的重要部分之一,且现阶段高考地理打破了传统的模板套路,对学生的地

理综合思维能力要求较高。本文从综合思维素养培养的技术层面阐述了思维可视

化图示技术的路径和策略,利用思维可视化图示技术将地理知识间的逻辑结构和

体系可视化,具有重要的研究价值和现实意义,利于促进学生思维发展和

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