【课程思政优秀案例】《合同法》：房屋买卖合同中介人的如实告知义务.pdfVIP

课程思政优秀案例——《合同法》：房屋买卖合同中介

人的如实告知义务

一、课程和案例的基本情况

课程名称：合同法

授课对象：法学专业本科大一学生

课程性质：专业核心课

课程简介：合同法课程主要内容包括：合同法概述；合同的成

立；合同的效力；合同的履行；合同的变更和转让；合同权利义务

的终止；违约责任；买卖合同；赠与合同；租赁合同；承揽合同；

保管合同；委托合同；行纪合同；中介合同；不当得利；无因管

理。通过本课程的学习使学生牢固树立契约自由是合同法的灵魂和

生命的观念，体会契约法中的人文主义色彩，进而实现法律的公

平、正义，让学生系统全面掌握各种合同法的基础原理和具体制度

等理论知识，并具备运用合同法理论综合分析解决实际问题的能

力。合同法是《民法典》中的重要内容，在培养法学专业能力的同

时提升思政素养，促进专业课程与思政教育的同频共振，培育品德

高尚的法治人才。

案例简介：本案例为合同法课程的第十六章“中介合同”中的

第三节“中介人的义务”，授课时间为50分钟。经过前面章节的

学习，学生已经掌握了合同法的基础知识与基本专业的训练，包括

合同的成立、变更、履行、解除、违约责任等。但对合同法总则内

容的掌握并不等于对合同具体类型的完全精通，学生对新类型的合

1

同，例如实践中常见的中介合同法律问题并不是特别掌握。因此，

本节课的教学任务是通过对中介合同中中介人的如实告知义务进行

重点讲解、研讨，使得学生在掌握专业知识、提升法律专业素养同

时，能够理论联系实际，进一步培育思政素养，形成法律职业责任

感与使命感。

本案例的课程思政教学目标是，通过对中介人的如实告知义务

的学习、研讨，植入公平、法治、爱岗敬业等社会主义核心价值

观，培育学生的权利意识、规则意识、诚实守信的契约精神。贯彻

落实本课程思政培养的思想品德标准、专业技术能力、科学素养、

专业思维和方法、职业道德和职业素养等五个指标点，切实发挥课

程思政教育的功能。

二、案例蕴含的思政元素分析

（一）买卖合同中介人如实告知义务案例课程思政建设计思路

通过对中介人如实告知义务的专业学习，树立权利意识，规则

意识，提升契约精神。提高运用法治方式维护自身权利、化解矛盾

纠纷的法治素养与能力。教学重点为将思政教育融入教学，通过典

型案例，将价值塑造与能力培养相结合，使学生形成遵纪守法、爱

岗敬业、无私奉献、诚实守信的职业品格和行为习惯，培育道德高

尚的法治人才。

（二）买卖合同中介人如实告知义务案例课程思政元素分析

1.敬业：社会主义核心价值观之敬业，是公民个人层面的一个

价值目标，是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职

2

守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精

神。

2.诚信：诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德

传统，也是社会主义道德建设的重点内容，强调诚实劳动、信守承

诺、诚恳待人。

3.法治：法治是治国理政的基本方式，是实现自由平等、公平

正义的可靠保障。党的十八大报告提出，要全面推进依法治国，加

快建设社会主义法治国家。

4.权利意识：懂得权利的正当性、可行性、界限性，在法定范

围内主张和行使自己的权利，勇敢地捍卫自己的权利。

5.法治素养：法治素养的三个基本要素是法律知识、法律意识

和用法能力。法律知识，即知道法律相关的规定。法律意识、法律

观念，即对法律尊崇、敬畏、有守法意识。用法能力，即个人将法

律知识与法律意识内化后运用在生活实践中行为的体现。

6.契约精神：契约精神在民主法治的形成过程中有着极为重要

的作用，一方面契约精神促进了商品交易的发展，为法治创造了经

济基础，同时也为市民社会提供了良好的秩序；另一方面根据契约

精神，在实现人权方面具有重要意义。

三、案例教学整体设计

（一）教学设计

1.科学设计本案例的课程思政教学体系

3

根据教学目标与内容，科学设计课程思政教学体系，根据人才

培养方案，落实法学专业教学标准，构建科学合理的课程思政教学

体系。深度挖掘本节课知识体系中所蕴含的思政元素。如平等、诚

信、友善。根据优化后的体现课程思政元素教学体系和教