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《梅花魂》类文阅读
学问点:体会课文表达的情感
一、课内阅读
(2021春·浙江丽水·五年级统考期末)课文阅读。
梅花魂(节选)
外祖父家中有不少古玩,我间或摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不当心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气,我心里又可怕又惊异:一枝画梅,有什么稀罕的呢?
……
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最出名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不愿低头折节。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
1.选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、______和______描写,是为了突出外祖父_____。
2.选段中梅花的“秉性”具体指___________________________。
3.“这梅花,是我们中国最出名的花。”句中“最出名”可以用一个四字词语
_________来形容。我还能写两句描写梅花的诗:________________,_______________。
4.“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”对这句话理解最恰当的一项是(??????)
A.外祖父期望我像梅花一样迎风傲雪,不畏困难。
B.外祖父期望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
C.外祖父借梅花作比方,表示他对“我”的殷切期望,期望我能在任何环境里不忘自己是中国人,做一个有骨气、堂堂正正的中国人。
【答案】
1.动作????语言????对墨梅图的珍爱????
2.“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气”????
3.举世有名????江南几度梅花发????人在天涯鬓已斑????
4.C
【分析】
1.本题主要考查对人物描写方法的理解。
从“外祖父顿时拉下脸来。”可知,这是人物的神态描写;从“我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”可知,这是人物的语言描写;从“训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”可知,这是人物的动作描写。从中可以看出外祖父对梅花无比珍爱,不容玷污。
2.本题主要考查对内容的理解。
从“旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!”可知,选段中梅花的“秉性”具体指“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气”
3.本题主要考查对成语、古诗的积累。
举世有名:举世:全世界。全世界都知道。形容格外有名。
描写梅花的诗句:墙角数枝梅,凌寒独自开。
4.本题主要考查对句子的理解。
“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”这句话是外祖父借梅花作比方,表示他对“我”的殷切期望的叮嘱:期望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
二、类文阅读
(一)(2022春·全国·五年级期末)阅读文学类文本《父亲的泥脚》,完成下列各题。
①碎石路上,荆棘满地,父亲光着脚,健步如飞。我提着一双蓝色的鞋,拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住,我跌倒了,父亲更远了。我声嘶力竭地喊:“爸爸,您的鞋……”然后是梦醒。每一次,母亲都告诉我,父亲是从不穿鞋的。
②是的,父亲是不穿鞋的。像许多农夫那样,厚厚的脚板,粗糙的脚趾,踩着田埂春种秋收,沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚,从春到秋——那沾满泥水的脚永久是那么灵活自如。
③小时候,看着父亲不穿鞋的样子,觉得蛮潇洒自然。上街购物,父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中,步伐是那样稳健。带我上学,父亲那滴着泥水的双脚在光滑的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路,觉得又平稳又安全。
④或许在学校看多了穿鞋的人,或许是虚荣心作祟,慢慢地,我觉得赤脚又土又难看,甚至有些粗野,于是对父亲就有些不满,就拒绝他带我去学校。高中住校后,每隔一段时间,父亲总会来看我,每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚,喜悦和惦念都变为不快和苦恼。
⑤一个初春的黄昏,父亲又到学校来,还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急,来不及召唤,就对走来的父亲大声嚷道:“以后您不要光着脚到学校来好吗?”
⑥父亲静默了会儿,笑笑,从帆布袋里拿出一包花生,又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里:“拿去,好好照看自己,天晚了,我还得赶回家。”说完,转过身,挑起担走了。父亲的背已微驼,步履有些迟缓蹒跚……
⑦再一
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