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我国公民媒介素养教育的现实意义及体系构建的任务书
任务书
一、任务背景
公民媒介素养是现代社会公民必备的基本素养之一，它涉及到公民对媒介信息的获取、评价和运用能力，对于保障公民的知情权、参与权和表达权具有重要意义。而我国目前面临着信息化进程加快、媒体格局调整和技术创新等多重挑战，公民媒介素养教育势在必行。
二、任务目的
本任务旨在探究我国公民媒介素养教育的现实意义，构建适应我国国情的公民媒介素养教育体系，为提高公民媒介素养水平提供理论和实践支持。
三、任务内容
（一）论述我国公民媒介素养教育的现实意义
1.分析公民媒介素养的概念内涵和重要作用；
2.探究我国公民媒介素养教育的现状及存在问题；
3.列举我国公民媒介素养教育的现实意义，如有助于提升公民自我价值认同、促进社会和谐稳定、支持现代化建设等。
（二）构建适应我国国情的公民媒介素养教育体系
1.从教育目标、教育内容和教育方式等方面论述构建公民媒介素养教育体系的思路；
2.围绕传统教育与新型教育、课程设置、师资培养、资源整合等方面，提出建设公民媒介素养教育体系的具体措施；
3.分析实现公民媒介素养教育体系建设的难点与挑战，提出应对方法和建议。
四、任务要求
1.本任务要求在吸收其他现有文献的基础上，深入剖析我国公民媒介素养教育的现实问题和解决方法，针对性强。
2.本任务要求构建的公民媒介素养教育体系应结合我国国情实际，具有可操作性和实践指导性。
3.本任务要求提供可靠的数据支持与文献引证，深入反映问题本质。
五、任务成果
1.学术论文一篇，探讨我国公民媒介素养教育的现实意义和构建适应我国国情的公民媒介素养教育体系的方法，内容应当具有连贯性和系统性。
2.以论文所探讨的问题为基础，按要求提交一份报告，在研究过程中遇到的问题、解决方法和结果进行简要说明。
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