2023届高中化学新教材同步必修第一册 第2章 第1节 第1课时　活泼的金属单质——钠.pptxVIP

第1课时DIYIKESHI钠的原子结构钠与非金属单质的反应/钠与水的反应/随堂演练知识落实/课时对点练活泼的金属单质——钠第二章

核心素养发展目标1.能从钠原子的结构(微观)分析认识钠是一种非常活泼的金属，具有很强的还原性(宏观)。2.设计实验探究钠与氧气、水的反应，学会分析钠与酸、碱、盐溶液的反应，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。

内容索引一、钠的原子结构钠与非金属单质的反应二、钠与水的反应随堂演练知识落实课时对点练

钠的原子结构钠与非金属单质的反应一

1.钠元素的原子结构及存在失去1个电子还原化合物NaCl

2.钠与非金属单质的反应(1)钠与氧气的反应条件常温加热实验步骤?实验现象新切开的钠具有色的金属光泽，在空气中很快_____钠受热后先，然后剧烈燃烧，火焰呈，生成固体银白变暗熔化黄色淡黄色

结论①钠具有色的金属光泽，硬度，熔点，密度比煤油的大，通常保存在或中②钠与氧气的反应(写出反应的化学方程式)常温下：(生成物为固体)加热时：(生成物为固体)反应条件不同，钠与氧气反应的生成物不同特别提醒①取金属钠时应用镊子，不能用手直接接触，一般取绿豆大小即可，不能太大，以免实验时发生危险。②剩余的钠要放回原试剂瓶。银白小煤油石蜡油4Na＋O2===2Na2O白色淡黄色低

(2)钠与其他非金属单质化合生成的化合物中钠只显价，如Na与Cl2在点燃条件下可发生反应，化学方程式：。＋1

(1)钠在自然界中存在的形态只有化合态()(2)常温下，钠与氧气反应生成淡黄色固体()(3)钠与氧气反应时，条件不同，生成物也不同()(4)实验中取出的药品都不能再放回原试剂瓶()(5)等质量的钠无论生成氧化钠、过氧化钠还是它们的混合物，转移的电子数均相同()√×√√正误判断×

应用体验1.实验室中，用镊子从煤油中取出一小块金属钠，然后用滤纸吸干表面的煤油，再用小刀切开观察。在这一实验过程中不能得出的钠的物理性质是A.钠在常温下是固体 B.钠的熔点很低C.钠具有银白色的金属光泽 D.金属钠很软√

从题干中“取出一小块金属钠”知，钠在常温下是固体；“用小刀切开”说明钠很软；切开后可看到钠具有银白色的金属光泽；没有加热将钠熔化，因此不能得出其熔点很低的性质。

2.下列各组物质中的两种物质发生反应时，反应条件或反应物用量的改变，对生成物没有影响的是A.Fe和O2 B.Na和O2C.Zn和盐酸 D.C和O2√

Fe和O2在潮湿的空气中会生成三氧化二铁，在点燃的条件下会生成四氧化三铁，生成物与反应条件有关，A项不正确；钠与氧气在常温下生成氧化钠，在加热条件下生成过氧化钠，生成物与反应条件有关，B项不正确；Zn和盐酸反应只生成氯化锌和氢气，反应条件或反应物用量的改变，对生成物没有影响，C项正确；碳与足量氧气反应生成二氧化碳，与少量氧气反应生成一氧化碳，生成物与氧气的用量有关，D项不正确。返回

钠与水的反应二

1.实验探究预测：从物质组成及氧化还原反应的角度，预测钠与水反应的生成物：。NaOH、H2

实验操作实验现象结论或解释?①钠在水面上①钠的密度比水___②钠成闪亮的小球②钠的熔点，反应放热③小球在水面上_________③反应产生的推动小球运动④与水反应发出“嘶嘶”的响声，逐渐变小，最后消失④钠与水反应，产生气体⑤反应后溶液的颜色逐渐变____⑤有物质()生成浮小熔化低迅速游动氢气剧烈红碱性氢氧化钠

2.实验结论钠与水剧烈反应，生成。(1)化学方程式是；离子方程式是。其中氧化剂为，还原剂为。(2)实质