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大学英语教学中情感因素的研究的任务书
任务书:大学英语教学中情感因素的研究
研究内容：
大学英语教学中情感因素的影响和作用，包括学生情感状态、教师情感表达和学习过程中的情感体验等方面。
研究重点包括但不限于以下几个方面：
1.探究情感因素对英语学习的影响，包括学习动机、学习兴趣、自信心等方面；
2.分析教师情感表达对学生学习的影响，包括积极情感表达、消极情感表达、中性情感表达等方面；
3.揭示学习过程中的情感变化和体验，包括学习成果对情感的影响、情感变化的原因和情感体验的分类等方面。
研究目的：
1.深入了解大学英语教学中的情感因素，为培养学生的情感认知和管理能力提供依据；
2.探索教师情感表达对学生学习的影响，为提高教师的教学质量提供参考；
3.研究学习过程中的情感变化和体验，为制定有效的教学策略和完善教学体系提供借鉴。
研究方法：
1.文献综述：搜集与研究主题相关的文献，了解相关研究的进展和存在的问题；
2.问卷调查：设计符合研究主题的问卷，针对不同的对象（如学生、教师）展开调查；
3.深度访谈：选取一定数量的学生、教师进行深度访谈，探究情感因素对英语学习的影响和作用。
研究步骤：
1.开展文献综述，了解当前情感因素研究的最新动态，确定研究方向；
2.设计调查问卷并开展调查，搜集学生、教师的情感信息；
3.对调查结果进行统计分析、深入讨论和比较，得出结论；
4.选取部分对象进行深度访谈，进一步探究情感因素的作用和影响；
5.撰写研究报告并进行汇报。
时间安排：
1.文献综述：7天
2.设计问卷并开展调查：14天
3.统计分析和讨论：14天
4.深度访谈和分析：21天
5.撰写研究报告：14天
总共需25周完成研究任务。
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