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实用的幼儿园中班语言教案集锦10篇

幼儿园中班语言教案篇1

活动目标：

1、能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程

2、感悟收拾整齐才能有序生活的意义

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：挂图

活动过程：

一、引题：

今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔在干什么？

二、边看图边理解故事：

1、示图1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾

提问：

（1）小兔旁边放了很多玩具，这些玩具放整齐了吗？

（2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？

2、出示图2，引导幼儿观察

提问：

（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。”）

（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）

（3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”）

（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。”）

（5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？

3、出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不让妈妈，还把玩具搬到了走廊上。

提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？

4、出示图4，引导幼儿观察

提问：

（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。

（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？

（2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？

5、出示图5，其实小兔和朋友玩的一点也不开心

提问：

（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？

原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

（2）玩具为什么会找不到？

（3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？

6、出示图6，讲述图意；

提问：

（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。

（2）玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾呢？

7、出示图7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾”

提问：

（1）小兔怎么说的？

（2）小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为不收拾就没办法玩）

8、猜猜小兔和朋友收拾后，会玩得开心吗？

9、出示图8，收拾整齐，玩得开心

提问：

（1）这幅图和前面的有什么不同吗？

（2）现在小兔他们开心吗？为什么？

（3）妈妈会怎么跟他们说呢？

讲解图意，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”

二、结合挂图，教师完整讲述故事一遍

三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾，才能玩的开心

提问：一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？

（因为收拾整齐了，才能玩的.更开心）

四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾

附故事：

我要搬出去

小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。”

小兔说：“等一会儿，大吊车正在吊东西呢。”妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”

小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。”

走廓上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。

小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。

小兔大声地叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”

小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”

小百科：移动物体的位置，搬运，迁移，搬家，或搬嘴，挑拨的意思。幼儿园中班语言教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

2、能运用故事中的语言完整地回答问题。

3、愿意与别人交流。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

知识经验：初步了解植物的生长。

环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。