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小学综合实践活动课程常态化实施策略研究的中期报告

一、研究背景

小学综合实践活动课程是小学教育的重要组成部分，它通过实践活动，让学生更好地理解和运用知识，提高综合素质水平。然而，由于实践教育活动的特殊性，学校往往面临资源有限，教学管理不便等问题，导致实践活动的开展面临较大困难，长期难以持续发展。因此，本研究旨在探讨小学综合实践活动课程常态化实施的策略，为实践活动的开展提供可行性建议。

二、研究目的

本研究旨在：

1.了解小学综合实践活动课程的特点和目标；

2.分析目前小学综合实践活动课程常态化实施面临的问题；

3.探讨小学综合实践活动课程常态化实施的策略；

4.提出小学综合实践活动课程常态化实施的建议。

三、研究方法

本研究采用文献资料法和问卷调查法相结合的研究方法，以教师、学生、家长为研究对象，从不同的角度对小学综合实践活动课程常态化实施进行深入探究。

四、研究进展

1.文献资料的收集和梳理

通过搜索相关数据库和网络资源，查找了大量的文献资料，并对其进行了筛选、梳理和分类整理，了解小学综合实践活动课程的特点和目标，分析目前小学综合实践活动课程常态化实施面临的问题，并初步探讨了小学综合实践活动课程常态化实施的策略。

2.问卷调查的进行

在对文献资料进行分析的基础之上，设计了一份针对小学教师、学生和家长的问卷。在问卷中，通过询问教师、学生和家长对小学综合实践活动课程的认识、态度、意见和建议，了解其对课程常态化实施的看法和期望，从而为后续研究提供更加详细和准确的数据支持。截至目前，已经完成了问卷调查，并对收集到的数据进行了初步的统计和分析。

五、研究成果及展望

1.研究成果

在对文献资料和问卷调查进行分析的基础上，初步掌握了小学综合实践活动课程的特点和目标，分析了目前小学综合实践活动课程常态化实施面临的问题，并提出了一些实施策略。同时，通过问卷调查，了解了教师、学生和家长的看法和期望，为后续研究提供了数据支持。

2.展望

在后续研究中，我们将进一步分析问卷调查数据，深入探讨小学综合实践活动课程常态化实施的具体策略，并提出相关建议。同时，我们也将加强与相关实践教育机构和专家的联系和交流，不断拓宽研究视野，为小学综合实践活动课程常态化实施提供更为全面和深入的研究。