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幼儿园老师返岗后新冠病毒预防培训
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目录
CONTENTS
新冠病毒基础知识
幼儿园环境卫生与消毒
老师个人防护措施
幼儿防护教育
应急处理和预案
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01
新冠病毒基础知识
新冠病毒可以通过飞沫、气溶胶等形式在空气中传播。
空气传播
接触传播
粪口传播
病毒可以附着在物体表面，通过接触口、鼻、眼等部位进入人体。
病毒可能通过消化道传播，如粪便污染水源或食物。
03
02
01
发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等。
症状
感染新冠病毒可能导致肺炎、心脏疾病等并发症，严重时可危及生命。
影响
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02
幼儿园环境卫生与消毒
保持幼儿园环境卫生是预防新冠病毒传播的重要措施之一，可以有效降低病毒在园内的传播风险。
预防病毒传播
幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，良好的环境卫生有助于保障幼儿的身体健康和生命安全。
保障幼儿健康
幼儿园环境卫生状况直接影响着家长和社会的评价，保持环境卫生有助于树立幼儿园的良好形象。
树立良好形象
幼儿园应每天进行全面的清洁工作，包括教室、活动室、洗手间等区域，保持环境整洁。
每日清洁
除了日常清洁外，幼儿园还应定期对玩具、教具、桌椅等进行消毒，确保幼儿接触的物品安全无菌。
定期消毒
选择适合婴幼儿使用的清洁和消毒产品，避免使用刺激性强的化学清洁剂。
清洁用品选择
玩具消毒
定期对玩具进行清洗和消毒，特别是一些容易藏污纳垢的玩具，如毛绒玩具、塑料玩具等。
洗手间消毒
洗手间是幼儿园的重点区域之一，应经常清洁和消毒，保持干燥卫生。
餐具消毒
幼儿园的餐具必须经过严格的清洗和消毒程序，确保无菌状态。
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03
老师个人防护措施
选择合适尺码的口罩，正确佩戴和更换，避免触摸口罩外表面，使用后及时处理。
使用肥皂和水，或者使用含有至少60%酒精的手部消毒液，洗手时间不少于20秒，注意清洁指尖、指缝和手腕。
正确洗手
正确佩戴口罩
保持安全距离
在幼儿园内，老师应与孩子和同事保持至少1米的安全距离，避免近距离接触。
减少外出
尽量避免不必要的出行，如需外出，应减少逗留时间，避免去人群密集的场所。
老师应每天监测自己的体温和健康状况，如有异常，应及时报告并就医。
健康监测
如有疑似或确诊的新冠肺炎病例，应立即向相关部门报告，并配合相关部门进行调查和处理。
报告机制
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04
幼儿防护教育
1
2
3
通过飞沫传播、接触传播和空气传播，教育幼儿在日常生活中要保持距离、戴口罩、勤洗手等。
告诉幼儿新冠病毒的传播方式
如发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等症状，以及出现症状时应立即告诉家长或老师，及时就医。
让幼儿了解新冠病毒的症状
通过生动有趣的方式向幼儿解释为什么我们要预防新冠病毒，让他们明白预防措施的重要性。
解释预防新冠病毒的重要性
教育幼儿养成勤洗手的习惯，尤其是在接触公共场所后要及时洗手。
勤洗手
教育幼儿在公共场所要戴口罩，并告诉他们为什么要戴口罩以及如何正确佩戴和取下口罩。
戴口罩
教育幼儿在公共场所要保持距离，避免拥挤和接触，以降低病毒传播的风险。
保持距离
及时就医
如果幼儿出现发热、咳嗽、乏力、呼吸急促等症状，应及时带他们去医院就诊，并告知医生幼儿的接触史和症状。
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05
应急处理和预案
制定应急处理流程，包括发现病例、隔离观察、上报疫情、联系医疗机构等步骤。
对应急处理小组进行定期培训，确保熟练掌握应急处理流程。
成立由园长负责的应急处理小组，成员包括卫生保健员、安全管理员等。
根据疫情发展情况，制定相应的应对预案，包括停课、复课、家长沟通等措施。
预案应考虑各种可能出现的紧急情况，并制定相应的应对措施。
预案应具有足够的灵活性，以便应对可能出现的变种病毒或新疫情。
定期组织模拟演练，模拟疫情发生后的应急处理过程。
对演练过程进行评估，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。
根据演练和评估结果，对预案进行修订和完善，提高预案的实用性和有效性。
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