学前教育历史试题及答案[最终版].docVIP

学前教育历史试题及答案

学前教育历史试题及答案

在社会的各个领域，我们经常跟试题打交道，试题

是用于测验的标题问题，要求按照尺度答复。你所见过的试题是

什么样的呢？以下是小编整理的学前教育历史试题及答案，

但愿对大师有所帮忙。

一、填空题〔每空1分，共15分〕

1.标记学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉

图的?抱负国?。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是?母育

学校?，其作者是捷克教育家学前教育理论第一次测验考试。

3.我国第一所村落幼稚园和劳工幼稚园的创办者

是陶行知，其办园思想是“中国化〞、“布衣化〞。

4.儿童心理开展的四阶段是指：感知远动阶段、

前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

5.学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。

6.学前教育效益指的是学前教育阐扬其攻能的表

现和成果。

7.学前教育效益的特征表达在间接性、迟效性、长

效性、多效性。

8.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教

育在教育领域本身所获得的效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能

和社会功能。

10.教育功能一般可以分为三个层次，别离为期望

层次、潜在层次和现实层次。

11．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思

想的代表人物主要有朱熹和〔王守仁〕

二、单项选择题〔每题2分，共12分〕

1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是〔D〕。

A.?大教学论?B.?世界图解?C.?抱负国?D.?林

哈德与葛笃德?

2.陈鹤琴创立的我国第一所公立幼稚师范学校是

〔A〕。

A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.

江西尝试幼师

3.鞭策各国幼儿园的成立，并使学前教育学开始成

为一门独立的学科的是〔C〕。

A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利

4.教育的根本功能是〔B〕。

A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人

的功能

5.属于学前教育功能的特征的是〔C〕。

A.单一性B.停滞性C.开展性D.狭隘性

6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为〔A〕。

A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.

政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能

三、名词解释题〔每题3分，共9分〕

1.比来开展区是指导儿童现有心理机能的开展水

平〔儿童实际的开展程度〕与在成人的指导下和帮忙下所达

到的解决问题的程度〔儿童潜在的开展程度〕两者之间的差

距。

2.教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会

所发生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；

期望层次；潜在层次和现实层次

3.育人效益：人们通过教育过程而获得的成果或收

益。追求育人效益就是要以较少的教育投入取得较多的育人

成果，或者以同等的教育投入取得更多的育人成果。

4．学前教育效益：就是指学前教育阐扬其功能的

表示和成果，它是由学前教育功能决定的。

四、简答题〔每题5分，共20分〕

1.简述学前教育对个体的期望功能。

答案要点：学前教育对个体的期望功能，包刮以下

三点：1，学前教育的保育功能。2学前教育促进个体认知发

展。3学前教育促进个体人格的健全开展。

2.简述提高学前教育功能阐扬的策略。

答案要点：学前教育功能阐扬的策略，包刮以下几

点；1提高对学前教育的重视。2加强对学前教育的监管3

提高学前教育师资的本质；4加大对学前教育的投入的力度；

5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。

3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关

系。

答案要点：教育效益与教育本质，教育功能三者有

着本质的区别。教育本质是教育所固有的本质属性。教育功

能，是由教育本质所决定，储藏在教育中所能阐扬的有利怍

用。教育效益，是通过教育过程使教育功能得到阐扬而获得

的成果。由此可见，教育本质与教育功能是教育所固有的属

性和性能，而教育效益侧是教育阐扬其功能的表示和成果，

因而三者是辩证统一的。教育本质决定教育功能，教育功能

决定教育效益；教育功能表达教育本质，教育效益表达教育

功能。教育有什么样的本质和功能，就会通过教育过程获得

什么样的效益。

4.简述提高学前教育效益的途径。

答案要点：1、提高社会对学前教育的认识。2、树

立正确的学前儿童教育思想。3、调整幼儿园教育教学内容。

4、加强幼儿园的科学自主办理。5、加强对学前教育的科学

研究。6、改善幼儿园的师资力量。

五、阐述题〔每题8分，共24分〕

1.结合实例阐述“比来开展区〞理论在学前儿童

教育中的作用和意义。

答：①比来开展区是指导儿童现有心理机能的开展

程度〔儿童实际的开展程度〕与在成人的指导下和帮忙下所

到