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从08高考阅卷看09高考英语

汪少华

?讲座提纲

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??一.2008年江苏英语高考试卷总体评价二.2008各题型的阅卷透视

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?三.2008高考英语阅卷的启示

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四.09命题走向与复习指导思想

2008年江苏英语高考试卷总体评价

难度适中

稳中有变

强调基础

注重实用

重视交际

时代感强

?2008江苏各类题型分布分项评析

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?听力

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????单项填空完形填空阅读理解任务型阅读书面表达

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听力

要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

（1）理解主旨要义；

（2）获取事实性的具体信息；

（3）对所听内容作出简单推断；

（4）理解说话者的意图、观点或态度。

2008听力特点

总体特点：生活为源，侧重理解

1）重在理解。要求考生从所听材料中获取信息，细节信息题（时间、地点、方向）有1、2、8、

12、13、16、20，共7题，数字题有4，共1题，原因题为6、19共2题，推断题（意图、观点、态度等）有5、7、10、11、14、15、17、18，共8题，主旨题有3、9，共2题。

2）干扰项的设计较为灵活，对考生的概括推理能力的要求也增加了，考生只有全面理解会话

内容才不会误选。

3）题材包括天气、环保、旅游、日常工作、寻求帮助、英语课堂等常见的生活内容，话题贴近生活，贴近考生。交际性和实用性强，富有时代气息。4）口语特征明显，语言自然而地道，如表现口语交际时说话人不同情绪的重音、弱读、停顿、

升降调等语言现象，要求学生熟悉地道英语。

5)区分两大类题，功能题和信息题。功能题有所增加，文化意识增强。

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单项填空

语言知识：要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握约3500个英语单词和400—500个

习惯用语或固定搭配。

2008单项填空

突出语境，强化语义，注重运用

覆盖面广，综合考查了以下几项：

(1)语法基础知识，如非谓语动词、非限制性定语从句、倒装句、虚拟语气时态、介词、形容

词等；

(2)基础知识在特定语境中的辨别和特殊用法；

(3)对习语、固定搭配、谚语和名言警句的识记和理解；

(4)交际能力和语感能力；

(5)动词的使用

完形填空

完形填空是测试考生综合运用语言知识能力的有效手段。其选项的设计日趋语境化，更突出

了对能力的考查，单纯的语法或词汇知识类题型设计几乎不再考虑。命题设计角度灵活，考查包括：

(1)语法知识的掌握和运用能力；

(2)对语篇上下文逻辑意义的理解；

(3)在情景中辨析词义的能力；

(4)词语常识的运用等。

2008完形填空

(1)励志主题，主要涉及价值观和情感态度

（2）突出考查实词，如名词、动词、形容词是考查重点

（2）该篇夹叙夹议，叙事线索清晰，通过故事阐明道理，突出语篇领悟

（3）词义辨析

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阅读理解

要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于

一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能：

（1）理解语篇主旨大意；

（2）理解文中具体信息；

（3）根据上下文提供的线索推测生词的词义；

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（4）作出简单的判断和推理；

（5）理解文章的基本结构；

（6）理解作者的观点、意图和态度。

（7）根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。

2008阅读理解A篇

A篇阅读是一篇说明文，教育人们如何管理自己的时间，这是一个常见的话题。

文章与题目总词数是444个单词，阅读理解B篇

B篇阅读是一篇科普说明文，介绍了太阳能如何被地球利用方面的知识,文章中的内容如温室

气体的定义及其危害集知识性与科普性与一身。文章与题目总词数是430个单词。阅读理解C篇

C篇阅读是一篇告示，这是一篇应用文，介绍参观艺术博物馆时的注意事项，强调在公共场

所的文明意识。文章与题目总词数是480个单词阅读理解D篇

D篇阅读是一篇具有文学性的记叙文，通过一个故事说明人与人之间的相处中最珍惜的应该

是人与人之间的感情。文章与题目总词数是854个单词，根据文章设置的五道题。

阅读理解题新特点

体裁多样：说明文，记叙文

题材丰富：科普、文学、告示

阅读量增大：D篇阅读文章与题目总词数是854个单词

阅读速度提高：往年的高考阅读理解的速度通常是每分钟50词左右，今年高考阅读理解的速

度已经达到每分钟60词左右

2008任务型阅读

任务型阅读(共１０小题，每小题１分，满分１０分)

“任务型阅读”是指通过各种语言活动的形式来考查学生语言应用能力，考查学生在限定的时

间内能否“按要求辨认语言结构、内容、事物发展的顺序和程序”。

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