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智慧课堂让语文教学大放光彩

摘要：随着信息技术的发展，教学手段的更新，智慧课堂走进了校园。作为一名小学语文教师，无论是课前的准备工作、课堂的教学过程还是课后的作业布置，都深深地受到智慧课堂的影响，语文教学与智慧课堂密切相关。

关键词：智慧课堂，语文教学，备课，上课，评价，作业

引言：随着科学的发展，社会的进步，学校对教育教学的要求也越来越高，与此同时，智慧课堂也犹如一夜春风卷入千校万班，卷入老师和学生的心中，给课堂教学带来了翻天覆地的变化，给老师的课堂教学和学生的学习形式带来了深远的影响，智慧课堂让教师成为真正的引领者，让学生学习更主动，师生互动更加频繁直接，让评价自动化。下面就智慧课堂对我的语文教学谈以下几点影响。

一、智慧课堂对备课的影响

作为基层的农村教师都知道每当开学之际，学校都会为每位教师送上一本备课本，老师也都明白借助教师用书和教案书以手写的形式来完成课前备课，为上课做好准备。但自从班班通进入教室之后，孩子们便对课堂多了一份激情和期待，而老师则多了一些教学手段进行课前准备，即用平板备课。

以我个人为例吧。我在教学一篇新课之前要经历一番详细的备课，如读课文了解课文内容——借助教师用书明确教学重点和难点——借助教案书理清教学思路——上网搜集与本课相关的图片、文字、音频等资料，再发挥班班通和平板的作用呈现在智慧课堂上。

比如在上《观潮》一课时，为了加深学生对课文的理解，我便在课堂上播放了提前精心搜集的视频，再现了钱塘江潮来时汹涌壮观的场面，看到孩子们惊讶的表情，听到孩子们的惊叹声，犹如孩子们身临其境，仿佛潮水真的涌入课堂一般，达到了很好的教学效果。

再如，上《巨人的花园》这一课时，开篇讲到了一年四季，为此，我以PPT图片的形式把课前搜集的四季图片呈现在孩子们面前，让孩子们给每幅图送上一个四字词语，结果让我出乎意料，孩子们纷纷举手，每幅图都配上了好几个四字词语，看着孩子们惊人的表现，我不禁惊叹道：智慧课堂给孩子们带来了无穷的想象空间，让我的备课也丰富了起来。

二、智慧课堂对上课的影响

如今，教室里都配备了班班通、平板或其它的多媒体设备，学校要求教师们上课必须使用这些多媒体设备，老师们也经常用这些多媒体设备来上课，但这些设备只有科学合理地来使用才会达到理想的效果，否则也会适得其反，所以，如何使用这些多媒体设备成了关键问题。我觉得我们不能为了体现智慧课堂上使用这些多媒体设备而使用它们，也不能完全抛开传统的教学模式而孤立地使用它们，我们应该把传统的教学模式的优点与智慧课堂科学合理地融为一体，从而呈现出更加理想的课堂来。

在教学《一夜的工作》时，课前我就让孩子们通过去图书室、上网等收集阅读有关周恩来总理的书籍、资料等，充分地让孩子们通过资料去感受周总理的伟大人格。为了上好这节课，我作了精心的设计。首先，我以宋小明的诗《你是这样的人》导入，让孩子们自由朗读这首诗，感悟这首诗，然后思考诗中的哪些句子让你感动，由此引入本课课题。然后让孩子们围绕我精心设计的问题进行独学、对学、和组内学习，既培养了学生的独立自主、团结合作的能力，又增强了学生的口语表达能力。接着由“劳苦”和“简朴”这两个词引入对课文的品读和人格的感悟。其方法是赏析重点字、词、句，引读重点句、段。为了突破本节课的教学难点，我充分地利用教师平板将周总理生命的最后一段历程的有关资料及其葬礼图片配音乐推送给孩子们，孩子们在平板上进一步认识周总理这一夜的工作是无数个夜晚工作的缩影，从而水到渠成地让学生体会了作者对周总理的崇敬和爱戴的思想感情。整节课下来，我觉得最成功的地方就是感情上赢得了孩子们的共鸣，许多孩子都被感动地哭了。智慧课堂让孩子们的感受更真切了。

三、智慧课堂对评价的影响

在语文课堂教学过程中，评价是非常重要的。课堂上，对于学生的学习表现教师会及时给予评价，孩子们也可以根据老师的评价来调整学习状态。

在传统的语文课堂中，老师们更注重总结性评价，老师对孩子们的学习评价一般是带着目的有针对性地点名提问来反馈学习情况的，有时也通过考试来完成的，但是考完试以后又要花很长时间去批改孩子们的试卷，批改结束以后也只能凭借着感觉大致分析一下学生存在的问题，要对每个同学对所有知识点的掌握情况做出客观而精准的分析是不太可能的。

而智慧课堂却与众不同，智慧课堂更注重过程性评价，在智慧课堂中可以随机进行测试，当时系统就能显示测试的结果，方便老师随时掌握孩子们的学习情况，针对孩子们的不同回答给予不同的评价。评价方式极具鼓励性、激励性，这大大增强了孩子们的自信，激发了孩子们的学习热情。

四、智慧课堂对作业的影响

随着智慧课堂的发展，教师对学生作业的布置也有了可观的变化。以前的作业靠死记硬背，如抄写生字、词语、句子、组词、造句、背课文等，如今的作业在传统的单一的巩固式作业的基础上又增设了一些新的作业类型