1.2 集合间的基本关系（原卷版）_new.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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1.2集合间的基本关系

【知识点梳理】

知识点一．集合与集合的关系

（1）一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为B的子集.

记作：

读作：A包含于B(或B包含A).

图示：

（2）如果两个集合所含的元素完全相同（），那么我们称这两个集合相等.

记作：A

读作：A等于B.

图示：

知识点诠释：

（1）“是的子集”的含义是：的任何一个元素都是的元素，即由任意的，能推出．

（2）当不是的子集时，我们记作“(或)”，读作：“不包含于”（或“不包含”）．

知识点二．真子集

若集合，存在元素，则称集合A是集合B的真子集。

记作：AB（或BA）

读作：A真包含于B（或B真包含A）

知识点三．空集

不含有任何元素的集合称为空集，记作：.

规定：空集是任何集合的子集。

结论：（1）（类比）

（2）空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。

（3）若则（类比，则）

（4）一般地，一个集合元素若为n个，则其子集数为2n个，其真子集数为2n-1个，特别地，空集的子集个数为1，真子集个数为0。

【题型归纳目录】

题型一：写出给定集合的子集、真子集以及个数问题

题型二：韦恩图及其应用

题型三：由集合间的关系求参数的范围

题型四：集合间的基本关系

题型五：判断两集合是否相等

题型六：根据两集合相等求参数

题型七：空集的性质

【典型例题】

题型一：写出给定集合的子集、真子集以及个数问题

例1．（2022·广东·金山中学高一期中）已知集合，则的真子集有________个；若，则________．

例2．（2022·安徽·高一期中）设集合，则集合的子集个数为________

例3．（2022·天津·静海一中高一阶段练习）已知集合．

（1）若有两个子集，求的取值范围；

（2）若中至多有两个子集，求的取值范围．

例4．（2022·湖南·高一课时练习）设是由6的全体正约数组成的集合，写出的所有子集.

例5．（2022·内蒙古·乌兰浩特一中高一期中）已知集合，且．

(1)求实数的值；

(2)写出集合A的所有子集．

例6．（2022·全国·高一课前预习）写出集合｛a，b，c｝的所有子集，并指出哪些是它的真子集?

例7．（2022·全国·高一课前预习）已知集合满足，求所有满足条件的集合．

【技巧总结】（分类讨论是写出所有子集的方法）

1.分类讨论是写出所有子集的有效方法，一般按集合中元素个数的多少来划分，遵循由少到多的原则，做到不重不漏.

2.若集合A中有n个元素，则集合A有个子集，有个真子集，有个非空子集，有个非空真子集，该结论可在选择题或填空题中直接使用.

题型二：韦恩图及其应用

例8．（2022·上海·高一专题练习）已知集合U=R，则正确表示集合M={-1，0，1}和N={x|x2-x=0}关系的文氏图是（）

A． B．

C． D．

例9．（2022·全国·高一课时练习）已知集合，集合与的关系如图所示，则集合可能是（???????）

A． B． C． D．

例10．（2022·全国·高一课时练习）已知集合U、S、T、F的关系如图所示，则下列关系正确的是()

①S∈U；②F?T；③S?T；④S?F；⑤S∈F；⑥F?U.

A．①③ B．②③

C．③④ D．③⑥

【技巧总结】(Venn图应用)

Venn是集合的又一种表示方法，使用方便，表达直观，可迅速帮助我们分析问题、解决问题，但它不能作为严密的数学工具使用.

题型三：由集合间的关系求参数的范围

例11．（2022·天津市红桥区教师发展中心高一期中）已知，，若，则的值为(???????)

A．1或－1 B．0或1或－1 C． D．

例12．（2022·安徽宣城·高一期中）已知集合，，若，则实数的取值范围是（???????）

A． B． C． D．

例13．（2022·江苏镇江·高一期中）已知集合，，若，则实数的取值范围是__.

例14．（2022·广东·化州市第三中学高一阶段练习）已知集合，集合，若，则实数a的取值范围是_____.

例15．（2022·湖南·永州市第二中学高一阶段练习）已知

(1)若求实数a的取值范围

(2)若，求实数的取值范围

例16．（2022·安徽·泾县中学高一阶段练习）已知.

(1)若是的子集，求实数的值；

(2)若是的子集，求实数的取值范围.

例17．（2022·重庆·高一阶段练习）已知集合．

(1)若是的子集，且至少含有元素，写出满足条