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《物流地理》课程标准
一、课程信息
表1课程信息表
课程名称
物流地理
开课院部
外语外贸学院
课程代码
3302227
考核性质
考查
前导课程
现代物流管理概论、运输管理
后续课程
采购与供应链管理、货运代理实务
总学时
48
课程类别
理论课
是□
实践课
是□
理论+实践
是R
理实一体化
是£
适用专业
物流管理
表2课程标准开发团队名单
序号
姓名
工作单位
职称/职务
1
2
二、课程性质和功能定位
1.课程性质
《物流地理》是物流管理学科和经济地理学科相结合的一门综合性课程,是介于社会经济科学、自然科学和技术科学之间的边缘学科。课程知识应用范围广泛,课程内容包括生产力布局的基本条件和物流布局的基本原则、物流环境、农业物流地理、工业物流地理、物流交通地理、商业物流地理、国内交通物流地理和国际交通物流地理等。
2.课程功能定位
表3课程功能定位分析
对接的工作岗位
对接培养的职业岗位能力
采购
了解农业、工业、商业等产业分布情况
运输管理
掌握国内国际交通运输网络布局
国际货代操作
掌握国际海港、空港、铁路口岸的布局及特点
三、课程目标与内容
1.课程总目标
熟悉农业、工业、商业等产业的分布情况和世界大宗商品的流通情况,掌握国际交通运输网络布局,包括铁路、公路、航空、水运、管道运输主要节点和网络;学会产业、产品分布的调研方法,能对调研结果进行梳理并汇报;具有国际视野,初步具备从物流专业角度分析商品流通问题和设计商品流通方案的能力。
2.课程具体目标与内容
表4课程教学目标与内容表
序号
毕业要求指标点
知识目标
技能目标
素质目标
教学内容
1
1.1能清晰地表述自己的观点
2.1熟练操作OFFICE等办公软件的使用,打字流利准确
4.1能够辨认课程教学案例中的关键点,并进行准确分析总结
7.1识别相关物流法律法规约束
8.2实习实训过程中,能与团队外的成员沟通解决团队关联工作问题
9.1能够代表小组完成汇报,并提交材料
10.能够形成诚实守信、爱岗敬业、精益求精、实事求是的品德
12.1主动寻找并学习课程关联的学识
13.能够了解时事政治和经济发展趋势,熟悉浙江省及长三角地区现代物流领域发展现状、趋势
1.认识物流与地理的关系
2.了解物流地理的学习内容
能结合地图分析我国物流布局情况
具备地理学意识
1.物流地理是一门怎样的课程?
2.课程学习的意义;
3.课程学习的内容;
4.补充知识:“一带一路”
2
1.熟悉世界行政区划
2.熟悉中国行政区划
3.熟悉浙江行政区划
4.理解物流布局的原则
掌握物流布局的原则
1.具有国际视野
2.具备从物流专业角度分析问题的素养
1.物流发展环境
2.世界行政区划
3.中国行政区划
4.浙江行政区划
5.物流布局原则
3
1.了解农业分布的特点
2.熟悉主要粮食的分布和贸易情况
3.熟悉主要非粮农产品的分布和贸易情况
4.了解工业物流的特点
1.掌握农产分布情况的调研方法
2.能对调研结果进行归纳总结并制作PPT进行汇报
1.具有国际视野
2.具备从物流专业角度分析问题的素养
3.提升沟通交际能力
4.提升管理协调能力和团队协作精神
1.世界农业发展概述
2.世界粮食生产与贸易
3.世界非粮农产品生产与贸易
4.农产品分布调查
5.农业物流的特点
4
1.了解世界工业发展进程
2.熟悉世界主要工业区及其产业特点
3.了解工业物流的特点
1.掌握工业产品分布情况的调研方法
2.能对调研结果进行归纳总结并制作PPT进行汇报
1.具有国际视野
2.具备从物流专业角度分析问题的素养
3.提升沟通交际能力
4.提升管理协调能力和团队协作精神
1.世界工业发展概述
2.世界主要工业区分布
3.轻工业产品分布调查
4.重工业产品分布调查
5.工业物流特点
5
1.了解商业物流的特点
2.熟悉中国主要的商业中心
3.熟悉世界主要的商业中心
1.掌握商业中心及其形成原因的调研方法
2.能对调研结果进行归纳总结并制作PPT进行汇报
1.具有国际视野
2.具备从物流专业角度分析问题的素养
3.提升沟通交际能力
4.提升管理协调能力和团队协作精神
1.商业物流特点
2.商业中心的形成要素
3.中国主要商业中心介绍
4.世界主要商业中心调查
6
1.了解交通运输业
2.熟悉中国主要铁路干线及枢纽
3.熟悉中国主要内河运输通道及港口
4.熟悉中国主要航空枢纽
5.熟悉中国主要管道运输线及其分布
能够根据中国主要铁路干线和铁路枢纽,主要公路干线和公路枢纽,主要航空枢纽,以及主要水运线路和港口的布局情况,设计国内货物流通方案
1.具备从物流专业角度分析问题、解决问题的素养
2.提升沟通交际能力
3.提升管理协调能力和团队协作精神
1.交通运输业概述
2.中国铁路运输网布局
3.中国公路运输网布局
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