北师大版八年级数学下册 6.2 平行四边形的判定二(2)（课件）.pptVIP

第六章平行四边形2平行四边形的判定(二)

前提测评:判定四边形是平行四边形的方法有哪些？（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形.（2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.（3）两组对边分别相等的四边形是平行四边形.

学习目标1.探究并掌握平行四边形的判定定理3；2.会利用平行四边形的判定定理，进行合理的推理证明；3.体会归纳、类比、转化等数学思想。

定理探索:活动：工具:两根不同长度的细木条.动手:能否合理摆放这两根细木条,使得连接四个顶点后成为平行四边形？思考2.1：你能说明你得到的四边形是平行四边形吗？

思考2.2：

以上活动事实,能用文字语言表达吗？平行四边形判定定理：对角线互相平分的四边形是平行四边形。定理探索:

已知:如图6-12,四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,并且OA=OC,OB=OD.求证:四边形ABCD是平行四边形.定理探索:证明:∵OA=OC,OB=OD且∠AOB=∠COD∴△AOB≌△COD∴AB=CD同理可得:BC=AD∴四边形ABCD是平行四边形.

定理应用:例1:已知,如图6-13(1),在平行四边形ABCD中，点E、F在对角线AC上，并且AE=CF．求证:四边形BFDE是平行四边形吗？证明:如图,连接BD.∵四边形ABCD是平行四边形∴OA=OCOB=OD又∵AE=CF∴OA-AE=OC-CF∴OE=OF∴四边形BFDE是平行四边形

1.变式练习:对于上述例题，若E，F继续移动至OA，OC的延长线上，仍使AE=CF（如图），则结论还成立吗？若成立，请证明.巩固练习:

回顾小结:（1）平行四边形的方法（2）平行四边形判定的应用.（3）本节课学到的数学思想

布置作业:A组随堂练习第1题课本习题6.4的第1题，第2题B组课本习题6.4的第3题，自选一题。

谢谢！