选择性必修3《逻辑与思维》（思维导图+核心考点+易混易错）-备战2024年高考政治答题技巧与模板构建.docx

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选择性必修三《逻辑与思维》

客观基础必要性含义特征整体性

客观基础必要性含义特征整体性

动态性

发展

与诡辩论的根本区别

含义、特征途径方法迁移想象意义发散聚合二者关系特点、方法应当“合理”与正向思维的关系含义、特征方法意义含义客观基础与其他思维方式的关系基本思路多向性特征步骤跨越性结果独特性新的表现超前思维发散与聚合思维联想思维创新思维感性具体思维抽象关系思维具体含义对立统一辩证否定观渐进性与飞跃性连续性与间断性度掌握适度原则质变量变辩证关系适度原则关系分析

含义、特征

途径

方法迁移

想象

意义

发散

聚合二者关系

特点、方法

应当“合理”

与正向思维的关系

含义、特征

方法

意义

含义

客观基础

与其他思维方式的关系

基本思路多向性

特征步骤跨越性

结果独特性

新的表现

超前

思维

发散与

聚合思维

联想

思维

创新思维

感性具体

思维抽象关系

思维具体

含义

对立统一

辩证否定观

渐进性与飞跃性连续性与间断性

度

掌握适度原则

质变

量变

辩证关系

适度

原则

关系

分析

综合

质量

互变

分析

与

综合

辩证

思维

归纳

含义条件作用

换质位三段论

联言

选言

假言

前提、含义、类型

方法

类比

演绎

含义、构成、分类标准形式结构

种类

性质

关系

假言

选言

联言

复合

简单

含义基本特征

和语句的关系

重要性

分类

全同关系

交叉关系

种属和属种关系

不相容关系

矛盾关系

反对关系

明确内涵的方法

明确外延的方法

概念

基本特征

方法

含义

推理

判断

含义、特征

形态

与实践的关系

分类

同一律基本要求

排中律

矛盾律

含义基本条件

特征

意义

运用辩证思维方法

科学

思维

逆向

思维

认识发展的历程

肯定

与否定

把握逻辑要义

思维

提高创新思维能力

遵循逻辑思维规则

树立科学思维观念

逻辑与思维

核心考点

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界

【基础知识过关】

思维的相关知识

1、思维的含义

(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

【拓展延伸】全面理解感性认识与理性认识的辩证关系

感性认识

理性认识

区别

内容

感性认识是对事物现象的认识

理性认识是对事物本质的认识

形式

感性认识以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉、表象

理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理等三种形式

阶段

认识的初级阶段

认识的高级阶段

特点

直接性和形象性

间接性和抽象性

联系

①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来

②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，只有理性认识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界

注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。

2、思维特征：间接性、概括性、能动性。

特征

内涵

间接性

思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识关键词：见…而知?揭示出?推断出?计划预测例子：考古心电图、脑电图等预知天气数据分析与预报震情实验

概括性

思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质关键词：共同处?从整体上总结出?共性在于??

能动性

思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象关键词：抽象创新?主动自觉?有选择的例子：“月晕而风”“础润而雨”

3、思维的基本形态

相辅相成

抽象思维

形象思维

主要特征

基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。

形象性想象性情感性

思维形式

概念、判断、推理

感觉、知觉、表象

联??系

无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。

把握逻辑要义

逻辑的相关知识

1、、狭义逻辑学与广义逻辑学

①含义：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义