论高校校内隐性语文课程资源的开发与利用的任务书.docxVIP

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论高校校内隐性语文课程资源的开发与利用的任务书

任务书

任务名称:论高校校内隐性语文课程资源的开发与利用

任务背景:

随着高校教育的发展,社会对大学生的综合素质要求越来越高,其中语文素养是不可或缺的一部分。然而,传统的语文课程存在诸多问题,教学效果并不理想。相反,校内隐性语文课程具有时效性、生动性、序列性等优势,但这些资源在学校内并未得到充分的开发和利用。

任务目标:

本次任务意在探讨如何开发和利用高校校内隐性语文课程资源,以提高学生的语文素养和综合素质。

任务内容:

1.调查研究:了解高校校内隐性语文课程开展情况,挖掘优质隐性语文课程资源,分析存在的问题和困难。

2.理论研究:以相关理论为指导,探讨高校校内隐性语文课程资源的开发和利用策略,制定可行的实施方案。

3.实践探索:以某高校为例,选取典型校内隐性语文课程进行开发和利用,评估实施效果。

4.结果总结:总结开发和利用高校校内隐性语文课程资源的经验和做法,提出可行的建议和改进措施。撰写论文并进行撰写和答辩。

任务执行周期:

本次任务执行周期为3个月。

任务参与人员:

1.任务负责人:领导小组组长

2.研究人员:2名

3.实践人员:3名

任务预算:

本次任务预算为10万元,其中用于实践的经费为6万元,用于调查和研究的经费为4万元。

任务风险评估:

1.人员调配不足,任务进度缓慢

2.实践效果不佳,无法达到预期目标

3.预算超支,财务压力增大

风险控制措施:

1.加强人员协调和沟通,统筹安排任务

2.制定科学合理的实践方案,提高效果保障措施

3.控制预算,加强财务管理,确保任务顺利完成。

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