二年级下册美术教案第10课 小小品评家｜冀美版3324.docx

义务教育教科书冀教版二年级美术下册

《小小“品评家”》教学设计

小小“品评家”教学设计

教材分析：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。训练学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们去感受生活中的美是每

一位美术教师的责任。本课正是要引导学生从关注生活中最常见的物品出发，通过欣赏与评价生活中常见物品的设计之美，培养学生的欣赏与评价能力。

教学目标：

知识与技能：品评生活中常见物品的设计之美，感受美能大胆表达自己的评价并动手尝试装饰设计一个笔筒。

过程与方法：了解设计与生活的关系，感受并体验美术设计在生活中的重要性。

情感态度与价值观：养成在日常生活中注意发现美，观察美，感受美的好习惯。

教学重难点：

重点：让学生品评生活中常见物品的设计之美，感受美大胆表达自己的评价并动手尝试装饰设计一个笔筒。

难点：能动手设计一件物品，体验感受美术设计在生活中的重要性。

课前准备：

学生：瓶子纸壳儿等废旧材料、创意设计物品教师：钟表、台灯、装饰材料、多媒体课件

教学过程一、导入

师：同学们看，今天老师带来了一件宝贝，它就藏在这个箱子里，谁来摸摸，告诉大家这件宝贝是什么？

生：讲台前来摸

师：你猜得出是什么吗？生：是一个水杯

师：好，我们一起来看一下他猜的对不对。嗯，你可真聪明一下就猜到了。（师拿出）你们喜欢这个水杯吗？

生：喜欢

师：那谁来说说你喜欢它哪里？

生：它的杯盖是小猫的头，杯子的身子是圆圆的好像小猫的肚子特别可爱。

师：那除了喜欢它的造型，你还喜欢它哪里？

生：我喜欢他的颜色，它是粉红色的，杯子上还有一只小猫。师：恩，那你能看出他是什么材质的吗？

生：它是一个瓷杯子，是用陶瓷做的。

师：嗯，刚才这些同学分别从造型、色彩和材质上（板书）对这个杯子的评述，这样的评述叫做品评（贴题）。今天我们就来学习《小小品评家》这一课。（贴题）

二、新授

1、ppt图片对比—实用美观

师：生活中的物品有许多，下面我们就来欣赏一下。大家看，它们是什么啊？

生：台灯。

师：你知道那它有什么用吗？

生：可以照亮屋子

师：对，它们都可以照明。如果选择一个放在你的卧室里，你会选择哪个？

生：我选黄颜色的那个台灯。师：为什么呢？

生：它的造型很独特，下面还有可爱的小狮子和长颈鹿装饰，很适合小朋友用。

师：谁再来说说你喜欢哪个？

生：我也选第二个，因为第二个的颜色我喜欢。

师：嗯，这个台灯不仅可以照明，它的造型独特，色彩鲜艳，看来啊，物品的设计以实用为主，讲究实用与美观相结合，这样的物品更容易被大家接受和喜爱。

2、师示范评述学生尝试评述

师：下面老师来评述一下这个台灯。它的造型上窄下宽，从实用性来讲这样的造型设计，台灯的照明面积就更大了，下面还用小狮子和长颈鹿做了装饰，很适合小朋友使用。它的颜色以黄色为主，还有红、蓝、白相间的条纹做装饰，颜色鲜艳，这样的颜色给人带来温暖的感觉。灯罩的材料师用布做的，底座以及和灯罩连接的部分是用贴做的，这样上轻下重，这样的台灯放在桌面上就更稳固。

师：这个台灯老师就评述完了，同学们看，老师带来了一个存钱罐，谁愿意到前面来评述一下这个存钱罐？

生：从实用性上看，存钱罐选用硬塑料这一材质，它比较坚固，不易坏可以长时间使用。投币口开在后面，不影响整体的美观又能方便的把钱币投进去。从美观性来看，存钱罐整体的造型是一个可爱的小姑娘，它左手自然下垂，右手托着脸颊，好像在思考问题。它的颜色是以粉红色为主，体现了小姑娘可爱的人物特点。存钱罐选用硬塑料做凳子结实轻便，并且用毛线当做她头发，既柔软又美观。

师：你欣赏评述的非常详细。3.师生游戏

师：好，下面我们来玩一个小游戏“我说你猜”，中间的站台上放满了大家带来的物品，请你选择一件物品从造型色彩材质上用简短的语言对物品进行品评，但要最后说出用途。大家一定要听同学把话讲完，如果在说的过程你猜到了他评述物品，就请举起你的小手好，现在请同学们到中间来欣赏一下展台上的作品。

学生到中间展台前来欣赏物品。

师：请同学们以最快的速度坐回到自己座位上。展台上的物品你最喜欢哪一件？请你用简洁清晰的语言品评一下。

生1：人物旁边设计了一个圆柱形，好像一个人在拎着水桶，它有一个深黄色的底座，颜色和人物的颜色相同，觉得这个颜色很符合人物的表情。它是塑料做成的，它可以当笔筒也是一个存钱罐。

师：这位同学来评述的是哪件作品啊？谁愿意到展台前把它拿起来？（举手）

生2：（举手）师：他拿的对不对啊？生1：对

师：这样的造型设计给你带来怎样的感受啊？

生2：我觉得这个非常适合摆在书桌上，不仅可以当笔筒，还可以把没花完的零钱存起来，旁边可爱的小人好像每天都在陪伴我学习和成长。

师：嗯，说的真好。那谁愿意来评述一下你喜欢的物品，让我们来