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三班级学生上学期德育工作总结5篇

我国当前的学校德育在内容上存在着过于强调道德的知识体系化和规律化的倾向，而只是依靠学校教师，关于德育，不如来写一篇德育总结汇报来纪念一下吧！你是否在找正预备撰写“三班级上学期德育工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

#722850三班级上学期德育工作总结1

德育必需要处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素养教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学校日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.学校德育是基础教育,对促进学生全面进展起着主导和打算作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高生疏,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺当,我校连续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.

进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥机敏,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.

二,明确工作职责,调动每位德育工的乐观性.

发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责,调动宽敞德育工的乐观性,主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的乐观性,首先应调动管理者育人的乐观性.学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《学校德育纲要》等,统一生疏,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有肯定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的乐观性.

一是调动班主任教师加强班级管理的乐观性.由于班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力气,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的乐观性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作精彩的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的乐观性,使我校班主任队伍稳定.

二是调动各科教师教书育人的乐观性.学科教师是不容忽视的德育工,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责,以及协作班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.

三是亲密与法制副校长联系,利用他们对社会治安的生疏,对学生进行法制教育,安全教育.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的乐观性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪慧才智,使学校德育工作取得显著成效.

三,加强校内环境建设,充分发挥环境的育人作用.

校内环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.美丽?的环境氛围,高雅的校内文化,给人以奋进向上的力气,学校应发挥环境育人的作用,创设一个

四,德育活动序列化,多样化.

我们依据教育的主题和常规教育的内容,有方案地安排各种德育活动内容,使教育内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.

五,抓教师的师德和职业道德规范.

认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织宽敞教师学习有关的文章和文件,并进行争辩,反思到位.请学生,家长,社会各界参与对教师,学校师德状况准时进行评议,并把意见准时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推动学校的教育教学的进展,受到村为会领导的好评.

六,抓学生的行为习惯养成教育.

为了协作澜石街道创建教育强镇,在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育.

一是留意了制度建设.我们重新修订了学生规章制度,对学生的日常行为及常规重新提出了要求,规范了学生的行为,使行为规范养成教育有章可循.

二是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对学生的思想品德养成教育渗透在每节课.

三是抓过程管理.校红领巾监督岗,卫生,纪律二项竞赛,值日的监督使学生的行为习惯养成教育落到实处.

四是抓安全教育周,禁毒教育周等活动,使校内文明风气逐步形成.

#302270三班级上学期德育工作总结2

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空