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高职生的自尊研究的任务书
任务名称：高职生自尊研究
任务背景：
同样是在高等教育的大环境下，大学生和高职生在自身素质和社会地位上存在着差异。高职生在学习、职业规划和就业等方面面临着特殊的困难和挑战。这些因素也会影响到高职生的自尊心理，因此有必要对高职生的自尊进行研究。
研究目的：
1.了解高职生的自尊情况，包括他们的自我认同、价值观和自我评价等方面的状况。
2.探究高职生自尊的相关因素及其对自尊的影响。
3.提出有效的促进高职生自尊的方法和建议，为教育教学和心理健康工作提供参考。
研究内容：
1.对高职生开展问卷调查，了解其自尊情况，并通过统计分析得出结论。
2.运用相关理论对高职生自尊的影响因素进行探究，例如家庭背景、社会支持、自我认同等。
3.通过实地调研、访谈、案例分析等方式，获取更细致的数据和情况，为研究提供更广泛的参考。
预期成果：
1.对高职生自尊的情况和影响因素有一定的认识，为高职教育及心理健康工作提供决策参考。
2.提出有效的方法和建议，对促进高职生自尊的发展和保护有一定帮助，对后续相关调研和研究具有借鉴价值。
参考参考文献：
1.李俊,徐月霞.高职院校学生自尊心研究[J].东北师范大学学报(人文社会科学版),2015(6):116-118.
2.王卫国,陈亚华.高等职业教育学生自尊感研究[J].教育与职业,2018(17):92-94.
3.黄悦锋,何新曲.心理资本与高职生自尊感的影响[J].心理与行为研究,2017(5):665-669.
4.余芳.对高职院校学生自尊心的研究与实践[J].电子教育研究,2018(4):25-26.
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